《区域故事:图书区》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域游戏开始了,菲菲第一个搬着凳子走进了图书区,只见她拿出一叠书一边翻阅着,一边说:“这本看过了,这本也看过了……”当她拿起《皇帝的新装》这本书时,迟疑了一下,并且仔细的看着封面。看她的表情,我猜想她一定很想看一看这本书,可是书名她并不全认识,于是我走过去告诉了她,她很高兴的跟读了一遍书名,然后仔细的翻开书安静地阅读起来。游戏结束后,我引导大家观察她看的这本书,发现书面都很平,没有折叠、撕坏的痕迹,我及时地表扬了她,然后引导大家一起爱护书籍。
分析反思:阅读区里放着很多孩子带来的有趣的绘本,孩子们的阅读兴趣也很浓厚,可是他们还没有养成良好的阅读习惯以及爱护书籍的习惯。
教育建议:老师应该善于抓住每一个契机,在活动中发现了孩子的行为,及时的进行表扬并且引导孩子,培养大家爱护书籍,有促进作用。