《小班幼儿良好生活习惯的养成》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”英国哲学家培根曾经这么说过，从这一句简单的话中，我们便可以看出习惯对于人的一生有着怎样的一种不可忽视的力量。我国也有一句俗话叫做“三岁定八十”，这又恰好向我们揭示了良好的行为习惯必须从小开始培养。幼儿期是形成习惯的关键期，幼儿良好行为习惯的养成可以说比知识的获得更为重要。因为，良好的行为习惯能够促进幼儿的智力、能力以及身心健康的全面发展。为此幼儿教育应该抓住这一有利时机，及时培养幼儿良好的行为习惯。
当今社会，随着物质条件的日益丰富，许多幼儿都存在着或多或少的不良行为习惯。尤其是在独生子女家庭中，父母一心想要给自己孩子最好的生活环境，于是一味地满足孩子在物质上的种种需求；祖父母对于孩子过分的宠爱，一味迁就忍让，甚至是包办代替，这都使得幼儿养成了各种不良行为习惯。如孩子不肯吃饭，长辈们总是使出浑身解数围着“小皇帝”、“小公主”一边逗乐一边喂饭；玩过的玩具丢在一边等着家长来收拾；他们从不和别的小伙伴分享自己的玩具或其他物品等等。
对于小班幼儿来说，良好的生活习惯显得尤为重要。生活习惯包含了幼儿一天中最主要的几个活动，如吃饭、睡觉、洗澡和外出散步等。每个幼儿通过日常生活都会表现出有关睡眠、饮食、卫生等习惯，如早睡早起，学会独立进餐，进餐定量定时，珍惜粮食，学会整理自己的衣服、玩具，勤洗手，勤剪指甲，保持个人卫生等。
开学伊始，幼儿对家长的依赖转移到老师身上，我们可以从饮食、睡眠等方方面面看到每个孩子不同的生活习惯。每到午饭时间，有的孩子会主动拿起勺子自己吃饭，有的孩子宁愿等着别人来喂，也不愿意自己动手；午睡前后多数孩子时不会自己穿脱衣服的，等着老师来帮忙，他们的自我服务能力不高，很多孩子在家庭中父母或长辈过分溺爱，不愿意让孩子自己动手，有的家长本来想让孩子自己穿衣服，看到孩子动作太慢又害怕他着凉于是又放弃了让幼儿自我尝试的机会。使幼儿就缺少了自己动手的机会。
针对这些情况，在幼儿园时我们用一些故事、儿歌等来帮助幼儿学会自己动手吃饭、穿脱衣服的方法；表扬一些经常自己动手做事的孩子，让他们成为别人学习的榜样，很多幼儿听到别人被表扬后自己也会产生同样想被表扬的想法，这时他们就会试着自己的事情自己做；家园合作，家长和老师都为孩子创造机会让他们能多多自己动手；及时鼓励与表扬，在幼儿有进步时及时鼓励，让幼儿发现好的习惯是能让人高兴的。在幼儿园中我们也开展了一些列提高自我服务能力的活动，如叠裤子比赛、穿衣服比赛，让每个幼儿在比赛中获得成功的快乐，从而更乐意自己动手做力所能及的事。短短一学期下来，能看到孩子们明显的进步与提高。孩子们都能自己动手吃饭了，能够自己穿脱衣服了，每天都能按时午睡了。
良好生活习惯的养成是一个长期的过程，这需要教师和家长的的共同合作，小班上学期只是一个起步的阶段，在今后的日子中还要从点点滴滴中帮助、引导幼儿养成良好的生活习惯，让每个幼儿更好的健康成长！
