《了解孩子在家情况,不断调整教育方案》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景： 许梓铭是一名心智你叫单纯的孩子，没有烦恼没有更多的想法。自我控制能力也较差，常常破坏课堂秩序自行下位走动。家长和老师对他的教育和帮助基本上是没有效的，不听也不会改善。所以父母没有那么多时间和耐心，在家都是由老人看管孩子，老人年纪大了处处宠着他、由着他。观察记录：
区域游戏时间到了，许梓铭通常都是跑来跑去自由选区。今天并没有看到他奔跑的身影，我找了一圈发现他在益智区玩“扭扭棒”，我走近一看他拿了好多长长短短的扭棒并把这些棒卷起来放在桌上，大概做了二十多个后，他选了几根最长的扭棒连接起来变成一个大圆圈，然后把刚才卷的东西全部圈在大圆圈里。我上前问他：“你在做什么？”他回答道：“我马上要开始养蛇了”。仔细一看还真的很像蛇窝，一条条蛇盘在里面。一边说还一边用手拥抱着那些小蛇嘴里不停地念着：“我的小蛇们，你们好可爱啊，我会保护你们的，不要怕······”。没一会，活动时间结束了小朋友们都开始整理、归放材料。只有许梓铭还在摆弄这他的小蛇们，我说：“许梓铭，活动结束了要收起来了。”他回答我：“那我的小蛇们怎么办，我得养着他们啊。”在劝说不用的情况下，我拿来盒子对他说：“小蛇喜欢住在洞里，让他们进去睡觉吧。”这下许梓铭终于答应了，小心翼翼的把小蛇们放进了盒子里。
分析与反思：
在集体教学面前他不集中，不愿意坐在位置上听，玩游戏区时他也总是一会玩这个区一会玩那个区，但是刚投放的扭扭棒却能留住他的脚步，整个活动时间都在一个去游戏。这说明他会跑来跑去说明他对游戏或者课程不感兴趣，他不能理解老师讲的内容，加上由于他心智不成熟，自控能力差所以不能控制住自己，不能像同班的小朋友一样，即使不喜欢某个活动但是他们也能坐在椅子上不乱动。所以从一开始我们就应该考虑到许梓铭的本身的现象，在集体教育中应给予相应的照顾和安排特殊的教育和游戏，不能一味的严格要求他，指责他的过错。
措施：
1、 教师可多观察,亲近、帮助他,并尽量创设自由、宽松的环境,从而适当帮助他逐步提高自控能力。
2、 在日常生活与游戏中多作正面引导,稳定其情绪,纠正其任性、发脾气的不良习惯。
3、 在一日活动的各个环节中,注意发现他的闪光点,及时给予鼓励、发扬,使他能有获得成功的体验,不断提高H的自信心。 鉴于他特别渴望别人重视的特点,老师与他建立朋友的关系,与他聊天讲小秘密,了解他的内心,让他感受到老师的爱。
4、 认真做好观察记录,及时与家长联系,了解他在家情况,不断调整教育方案。
5、 与家长交流,建议家长有空多与他聊天,了解他的内心世界与想法需要。 让家长及时把H在家的表现情况反馈给老师。
6、 在家中父母、老人教育要一致,不要溺爱。经常与他交谈,让他明白道理,多让他外出与同龄伙伴玩,为他提供交往的机会。
