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学习故事:积木按序叠叠高

发布时间: 2018年05月16日 15:39  [手机版]
学习故事:积木按序叠叠高游戏开始了,钧钧和一涵结伴开始玩。从钧钧开始投骰子,骰到了5,他从盒子里翻找5的积木,拿了一块放在面前。一涵接过骰子,投到了2,也对应拿了2的积木放好。又轮到钧钧了,这次他一次性投了两次,却拿了三块积木往上叠。一涵没说什么,依旧投了一次。投完又被钧钧拿走了骰子。这样下来,钧钧叠高的积木明显比一涵的多。
一涵转头就向我求助了:“老师,他投了好多次。”我对钧钧说:“之前这个游戏规则是怎么说的呀?”钧钧低声说:“一人一次。”“你知道的,所以你投完了,应该是谁投?”钧钧指了指一涵。“好的,那你和一涵就继续按照这个规则玩哟。”
然后接下来的游戏中,他们俩一来一往,各自骰到了的数字积木都堆叠起来,玩得笑容满面。
《指南》中提出:“中班幼儿能感受规则的意义,并能基本遵守规则。”只有在明确了游戏规则之后,幼儿在游戏过程中才能感受到游戏的公平和有趣,才不会为了违反规则的问题而在中途起矛盾。所以游戏规则的遵守是需要幼儿自觉遵守的。在这个游戏中,游戏规则就是这个游戏材料规定好的,我们就按照这个规则来玩。钧钧和一涵是同组的小朋友,平时关系也不错,所以在钧钧违反了游戏规则后,一涵并没有表现出生气的样子,而选择了向教师求助的方式。当然在解决了规则问题后,幼儿在游戏过程中没有再出现问题,游戏也能愉快的进行下去。m.smtxjs.com
教师后续支持:除了游戏轮流制的规则,教师还要关注幼儿在用积木叠高是否也遵守了规则。教师还要观察其他幼儿在玩这个游戏的游戏情况,及时将在过程中出现的问题记录下来并反馈。
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