《区域活动随笔：打球的风波》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们又迎来了快乐的星期一，孩子们高兴地跑进活动室有礼貌的纷纷向老师问好，井然有序的开始了区域活动。早操活动时间到了，花样拍球一直是孩子们的最爱，伴随着《红星闪闪》的准备音乐，孩子们麻利的收好区域活动的材料，抱着自己的蓝球站到队伍当中，排着整齐的队伍来到了户外操场上。万事俱备，只欠东风。熟悉而让我们百听不厌的《篮球宝贝》音乐响起时，孩子们个个精神饱满，两脚自然左右分开，随着音乐的节奏有力的拍着球。看！孩子们胯下传球、双手拍球、一高一低等不同的动作，队形队列也在不停地变换，他们手中的篮球既像一个个小宠物那么的可爱听话，又像一个个跳动的小音符唱着美妙的歌曲。孩子们对球真是情有独钟。我正为这壮观的场面感到欣喜自豪时，一向拍球发挥非常稳的盛浩然小朋友的球突然向对面小朋友的球跑去，随之四五个为小朋友的球全都被打跑乱成一片。整个花样拍球活动就这样草草了事，告一段落。
孩子们扫兴的抱着球回到活动室，小声的嘀咕：“你怎么把我的球打跑了”“不是我，是甜甜的球碰的我的球”孩子们议论的声音越来越大，“不是我，是盛浩然的球先打到我的”。
孩子们的眼神刷的一下投向了盛浩然，只见，盛浩然一脸的委屈和无奈，眼眶中含着泪花，不停地的摇着头。我走到盛浩然的身边摸着他的头说：“浩然，是这样的吗？老师说过要做一个诚实的好孩子。”盛浩然的懊悔的头埋得更深了。这时，周围的孩子七嘴八舌的议论起来“肯定是他身边邓文昊的球碰到他的球，盛浩然才这样的”。我随口问：“谁看到了？”“没看到，是我猜的，因为他以前总是故意给别人打球”伶牙俐齿的刘子阳说。“对，对！因为邓文昊总是不干好事，欺负小朋友不听老师的话”孩子们你一言我一语的说着。听着孩子们的话语，我的心理有一种说不出的滋味。
我马上组织全班幼儿进行《找优点》的讨论：看看谁能找出小朋友的优点最多，尤其引导幼儿找邓文昊小朋友的优点，做过哪些好事？最后，对全班孩子进行了教育，告诉孩子们我们每个人都有优点和缺点，我们应该多去发现他的优点并学习，这样我们的优点会越来越多。
打球的风波虽然已经过去了，但如何对待孩子们的缺点和过失，如何正确引导处理不是一件小事，给我留下了深深地思考，这也是对于我们每一位从事幼教工作者都应该重视的大事。
