《巧妙地利用游戏进行科学教育》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
又到了晨间活动的时间了,今天玩什么呢?从体育器材室拿来了轮胎圈,准备让我班的孩子们学小动物跳。:“小朋友,有哪些小动物是跳着走路的?”孩子们回答有小兔、池塘里的青蛙、袋鼠妈妈。好,我们就来学习他们的跳跃本领,伸出小手,学小兔,孩子们依次排好对,学兔子开始行动。学了一段时间,有些孩子已经不耐烦了,开始推脱周围的孩子。“那孩子们,我们接下来学小青蛙吧”孩子兴趣来了,又舞动着小手兴奋了起来。跳了一圈,发现孩子们对小青蛙的弹跳并不好,他们一味的过场直跳,忘乎了小青蛙弹跳的本质。于是我提出要求,要求孩子们跳入另一个圈内以后蹲下然后继续跳入下一个圈,重复这样的弹跳,并且小嘴里还要发出“呱呱呱、呱呱呱”的叫声,提出了游戏要求,孩子们玩得更有劲。再好玩儿的游戏都会过劲,面对着孩子们又开始乏味,让我不得不再次利用轮胎圈更换新的游戏,孩子们以前玩过抱一抱的游戏,我们也可以采用在这次的游戏里,于是:“小朋友,我们一起走到圈外来,玩抱一抱的游戏,老师说出数字3,小朋友就要立刻找到3个好朋友跳到一个圈里”我们一起跟着音乐走起来……3个好朋友走一起,孩子们立刻寻找起朋友,抱在一起走一个圈,自己清点确认本组的人数。听到老师的号令,大家又跟着音乐走动了起来,老师不停的更换着数字,孩子们的思维也一直跟随着老师…这时候,有孩子说:“老师,我们用小脚来走一走,抱一抱好不好?”--好的,采用了这个孩子的方法,老师说到数字几,孩子们就要伸几只脚入圈内,这样既节省了圈,也省略了孩子们找不到人(人数不够)的苦恼,更让孩子们在游戏中开动小脑筋,是个不错的办法。跟着音乐走动起来,孩子们很兴奋、很期待老师将要出示的数字,“5只小脚一个圈”,“5”是单数,有些孩子困惑了,“五只脚?,我还要去找五个小朋友呢!”但是有些孩子很聪明,他们只要3个小朋友就够了!游戏经过提点,一些不知道的孩子也都采用这个好方法,接下来的游戏自然很快的找到数字进入圈内。
这个游戏我们除了用脚、还用到了小手。一个早晨孩子们很愉快、我也很愉快。做早操的时间到了,孩子们不舍的停下游戏,有孩子说:“老师,我们明天再玩好不好?”
总之,游戏对于幼儿的健康成长非常重要,游戏对于儿童的意义就像事业、工作、具有意义,这样就要求作为幼儿教师必须细心地观察、积极地想办法,为幼儿游戏创造条件,科学地指导幼儿游戏,巧妙地利用游戏进行科学教育,充分发挥游戏在教育教学中的作用,不断地积累、总结、指导幼儿开展游戏的经验。