《亲临科学工作坊，体验探究快乐》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次杭州培训认识了一个新名词“科学工作坊”，并亲身体验。所谓工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式。科学工作坊就是在轻松的氛围中，参与科学小实验、小制作的过程。它基本分为三步骤：资寻分享。如材料的介绍、操作任务——分组讨论、设计、探究——交流表达（交流探究的过程、结果或是总结原理）。这次的科学工作坊内容丰富，基本囊括了力等科学现象和原理，有十多个呢！分别有专门的老师引领、负责，每个工作坊还设有介绍，确实吸引眼球。满怀好奇，跃跃一试，我参加了三个科学工作坊。分别是“风力爬升机”、“以小胜大”、“好玩的扇子”。
风力爬升机——它的原理是风能转化动能。利用风车转动带动小动物纸片上升、下降。是一个有趣的小实验。每组的主材料相同，辅助材料不同，以组为单位讨论制作，最后展示成果，介绍设想与问题的解决方法。
以小胜大——玩的是跷跷板的游戏。阐释的是杠杆、平衡及力点与力距的原理。通过改变支点、改变力距及物体的重量以小胜大或保持平衡。最后还进行了经验的梳理，总结了教师的指导方法。直接性指导，即用语言进行提示；间接性指导，有图示暗示、同伴互助、记录法，帮助孩子进行科学小实验，收获成功。
好玩的扇子——利用的是视觉效应。这个我们老师也使用过、尝试过。方法是先制作扇子，然后在扇子两面画图，要呈现不同的方位关系。如一面画大鸟笼，一面画小鸟，转动扇子就是呈现小鸟关在鸟笼里的视觉效果。这是一个大小关系，除此之外，还有里外、左右、上下等方位关系，老师们可以尝试一下，挺有趣的！这些内容既可以作为一个集体探究活动，也可以将材料投放在科学区中，让孩子操作探究。
