《名师引领，让我更快成长》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天实验小学的颜老师来我们学校引领我们这些年轻的老师，帮助我们更快得成长。我上的是一年级17课《雪地里的小画家》。说来惭愧，从我知道要上课到今天也有好几天了，可怜我这记性，周末忘了把电脑的尾巴带回家，也就没来机会做课件改教案了，昨天匆匆做好了课件，记了记教案。今天就上场了。我很笨，怎么都学不会，但凡听过我上课的老师都会觉得我缺乏童话，声音也不那么好听。班主任在后面压阵，班里的孩子今天特别乖。我很失败，打碎了孩子一个个的梦。记得有一个孩子在记“用”这个字时，她说“两个月碰在一起就变成了用”。多聪明的孩子呀，多棒呀。可是我却没有很好的抓住。我采用了集中识字，把11个生字都放在一起。这么多的生字，后面的孩子怎么跟得上呀，现在想想，如果我把第二课时的6个生字没出示，那该多好呀。孩子还小，我考虑不周。低年级孩子识字量很限，如果让他们用加一加记字固然很好，可是很多字，孩子们也还不认识。颜老师她教了我一个很好的办法。记住偏旁就可以了。如“睡”是由“目”加“垂”组成的，可是孩子们不认识“垂”啊，那么只要让孩子记住“目”，不也就记住“睡”了。感谢颜老师。自己的水平太有限了，我评价孩子还是有所欠缺。“给他一个标准备，评价的时候还用这个标准备”这样就能让孩子知道自己的对错。把方法给他，他就进步很快。用心对待，走好每一步。
