《做一个不断学习，自觉成长的教师》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们都知道专业成长，也都在集体中不断的成长，但真正自觉的成长却很少。我们总是被动的，很多时候似乎是被逼着走，所以往往感觉痛苦，又成长的很慢。今天，听了陈建先老师的讲座后，感觉自己终于有了点清晰的思路。也许未必能真正成为专家型的语文教师，但对以后的个人成长有着很大的指导意义。我们很多人可能从时间上早已走过了新教师的阶段，但就个人的专业来说，却可能还停留在复制或迷茫的阶段。我经常开玩笑地说，我就是一个教师界的侏儒症患者。任教很多年了，但感觉自己真的不会教，没有真正的成长。从陈老师的成长经历中，我们看到了一个语文教师的一步步的历程。其实总结下来，就是两个字:学习。模仿式学习，阅读式学习，创新式学习，个人学习，交流学习等等，只有不断地自觉地学习，才能打开成长之门。我们不能强求自己像于于永正、王崧舟老师那样成为专家型地一线名师，但我们绝对可以在不断成长的过程中，收获做教师的幸福。
陈老师说：要形成自己的品牌，有自己的论著。对于我个人而言其实就是要有自己的教学风格。做到通过几个阶段的学习和成长，最终成为我们自己。也许我们无法写出自己的论著，但我们可以有自己的反思和随笔，在教学中不断地积累和进步，从而形成自己独有的教学风格。这和前两位老师的讲座有一点是共同的，那就是不断地学习进步，不断地打开自己，丰厚自己，然后再自觉地有明确目标的规划自己的专业成长，才能走出一条属于自己的教育幸福路。
教师是最清苦的，也是最幸福的。我们可以创造无限可能，正因为这样的无限可能性，也给了我们广阔的发展空间。我们应该在团队中，在自觉中不断地更新自我，提高自我，做一名今天永远比昨天更优秀的教师。感谢陈老师，感谢这次培训给我打开的明灯，我会潜心学习，用心成长。
