《老骥伏枥,志在千里》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每学期的科组教研专题研究课，由于种种原因，确定唱主角的研究课授课老师成了科组长的烦心事。如，年龄偏大的老师 “输血”机会少，总觉得教学观念、方法手段等跟不上教育改革与发展的步伐，这样的舞台该让有活力，精力旺盛，有创意的年轻人上；年轻人每年上压力也很大，如此这般，上公开课人选成了不好破解的难题。体育科组本学期的专题研究课是谁上呢？教导处陈教导告知是王有东老师，王老师也年过半百了，承担这样的任务有点出乎我的意料。王老师上课的内容是武术操、软式排球、跳长绳。虽然已是有三十年教龄的老教师，但王老师还是略微有点羞涩，手型变换、击掌俯卧、摆掌勾拳、分掌正踢、仆步亮掌、推掌冲拳，武术操的一招一式，王老师示范准确到位，讲解生动细致，不用强调，学生跟着王老师出拳、踢腿，没有一位同学走神，我的手脚也痒痒的了。整堂课，学生兴趣高涨，愉悦的气氛中身心得到锻炼。
想起每次轮到王老师领操时，总是早早来到学校做好准备工作，他的工作热情丝毫不逊色于年轻的教师。我们学校老教师的比例不小，大都身体状况不太好，上有老，下有小，生活、家庭的压力不小。老教师职称评审受评审条件、名额指标等的限制，或许不少人的高级教师梦难于实现；老教师发展平台也较窄小，许多老教师无法参加较高层次教科研活动，但（他）她们凭着对党的教育事业的一腔热情和执着，一心扑在教学工作上，积极性和进取心依旧不变。
目前新课改培训的主要形式是远程培训，虽然老教师也参与其中，但面对不断变革的教育教学形势，还是会感到很吃力。
调动老教师的积极性，为老教师“输血”，让其发挥经验优势，我们该做的有很多很多……
