教授知识,通达智慧——读《为未来而教,为未来而学》有感可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
不是理念,更重要的是让我们的各种理念平稳着地,引导教学改革,同时在实践中不断完善。个人觉得,为未来而教、为未来而学的根本,还是聚焦于发展学生核心素养,要通过教授知识,让学生通达智慧。更要突出“关键少数”素养,一是创新能力,二是民主素养。我们要树立为未来而教的意识,开展朴素而扎实的素质教育。在开发课程时,强调课程的整体性,注重学科之间的相互融合,以整体性之课程培育整体性之素养。在教学时,要力图做到教学设计与课程相匹配,由教师引导转向学生独立应用、说明和解释,发展批判性思维和问题解决能力。要以学习者为中心,参照每个学生的知识和经验,满足他们独特的需要,使每个学生的能力都得到发展,并确保学生有真实的机会去运用和证明他们的想法……所幸,太仓实小有着一群有志于开创“有生命的教育”的行动者,当教育改革的大潮席卷而来时,大家感受到的不仅仅是压力,更是责任。在学习中,我们清晰地认识到,在今天及未来的学校,是什么越来越重要!
是个性化的学习比标准化的学习更重要;
是课程融合比学科分割更重要;
是资源共享比发展绝技更重要;
是创造比记忆更重要;
是智慧的评价比空洞的说教更重要;
是文化的建构比豪华的装修更重要;
是成为教练型导师比成为赛课型名师更重要;
是还原教育的复杂性比创造一种模式更重要;
……
社会的变迁,教育的改革,挡不住,留不下,回不去。在现在与未来之间,我们更需要的是行动。