《读《中国古典舞身韵教学法》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2020年注定是不寻常的一年，冠状病毒把全国人民都笼罩在惊恐与焦灼的期盼中，每一个国人将心凝结在一起，大家都尽可能的窝在家里，尽可能的配合医生专家的建议，不让病毒传染，切断传染源，感动处处存在，虽未出门，网络连接着大家的动态。除了每天关注下疫情的走向，我也利用这个时间打开《中国古典舞身韵教学法》一书，仔细学习相关的理论知识，以备明日之需。该书集学习、普及、教学三种功效于一体，是一本非常专业而值得每一位有心在体育教学方面延伸发展的老师认真研读的参考用书。本书通过介绍体育舞蹈起源、基本动作技术、套路练习方法，夯实基础，循序渐进、逐歩增加新的知识点，逐渐提高体育舞蹈有关能力，引导人尽快顺利地踏上成功之路。
虽说，我并非舞蹈专业科班出身，但是自古舞蹈与体育运动渊源已久。加上自己曾业余学习过伦巴、恰恰等初级拉丁舞基本动作，更重要的是体育舞蹈的诸多动作也参有各种舞蹈动作的演化，带着求索的心，我对此书也是期待备至。
通过对《中国古典舞身韵教学法》的阅读，我了解到体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动，它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力，所以深受人们的青睐。目前，我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教育部门所重视。对于这段内容的信息介绍，我更坚定了自己的学好体育舞蹈理论及基本技能的信念与决心，因为，这必将会为我进行体育舞蹈操教学带来终身的受益好处。
还记得，刚接解体育舞蹈的时候，我还懵懂地认为体育舞蹈无非就是几个单调动作的重复，和广播操以及现在学生正在学练的五禽操乃至我校的彩旗操异曲同工，跟舞蹈好像根本擦不上边，因为无论从美感度、动作难度、肢体表现力都很难达到舞蹈的范畴。即便是体育舞蹈，也仅仅是比广播操难了那么一点点，根本够不上舞蹈的界面……可是，《中国古典舞身韵教学法》将我的固有思想给予沉重的批判，反思之后，我发现，自己知之甚少，原来，我就像一只井底之蛙，只看到头顶的一片蓝天。难怪，我在教学体育舞蹈的时候找不到创新的思路，以至于师生长久以来都陷入固步自封尴尬境地。
没错，是《中国古典舞身韵教学法》给了我当头棒喝，点燃了我的创造激情，尤其是后几章对拉丁舞各个舞种的介绍彻底激发了我的灵感，瞬间醒悟的那一刻，我看到了街舞体育舞蹈的灵魂出处，它柔和了爵士舞、拉丁舞的基本动作，借此简化。书中对于音乐旋律、乐曲曲目的选择亦作了详尽而深刻的介绍，霎那间，我似乎也理清了音乐伴奏对体育舞蹈动作表达的摧化作用。
仅有的几页终于被我消化完，有那么片刻的停顿，我陷入了沉思，《中国古典舞身韵教学法》以一种教科书式的方式先后向我呈现了体育舞蹈的渊源、体育舞蹈的发展以及国标舞和拉丁舞的介绍和音乐的伴奏配合选用，其文字语言算不上生动，却字字珠玑，带人学知。闭上眼睛，我寻找自己从这本书中觅来的收获：
1、体育舞蹈本是一体
体育与舞蹈自古就有着不可分割的历史渊源，本书从第一章——体育舞蹈绪论，就开诚公地讲明了二者的密切关系。体育舞蹈是一门以体育、音乐、美学、舞蹈为一体，以身体动作舞蹈化为基本内容，以双人或集体练习为主要运动特色的娱乐健身型的运动项目。其起源于欧洲、拉丁美洲，由民间舞蹈演变而成，原名为“社交舞”。据此可见，体育舞蹈本是一体。
2、体育运动取之于舞蹈的简化
体育舞蹈是目前学校体育运动中的一个新兴项目，究其社会根源，要追溯至美国，至今已经有100多年的历史。体育舞蹈中的手型有多种，是从芭蕾舞、现代舞、迪斯科、武术中吸收和发展的，其中手型是手臂动作的延伸和表现，运用得好，会使体育舞蹈动作更加丰富多彩，生动活泼，更具有感染力。由此可见，体育舞蹈是舞蹈的简化。
3、体育运动升华于音乐的配合
本书在后几章对于各种舞种描述都有涉及音乐节拍的介绍，借此，我感受到音乐在体育舞蹈教学中的重要作用。正如书中所言，舞蹈与音乐共生存,舞蹈需要在音乐的伴奏下展示出来，因为根本不存在没有音乐伴随的舞蹈。原始的舞蹈也有敲击出来的节拍或歌唱相伴和。体育舞蹈在练习中同样需要音乐的伴奏配合，铿锵有力的音乐既能辅助动作的操练，帮助学生记忆组合动作，同时也能充分地表现出体育舞蹈舞者的活力和激情，烘托欢快地气氛 。如果这一切离开了动听的声乐伴奏，是很难给人带来一种美妙的艺术享受，音乐将体育舞蹈教学为之升华。
回首《中国古典舞身韵教学法》给我带来不一样的“美食盛餐”，真是感慨颇多。总之，《中国古典舞身韵教学法》这本书确实从别样的一面吸引了我，也改变了我的价值观。舞蹈有着无限魅力，而当相应的动作加以变更，体育舞蹈便成为体育项目的一员，体育舞蹈又作一门近年来新兴的运动项目自然少不了舞蹈的倩影，我想，借鉴本书，我的体育舞蹈教学之路必将圆满完成！
