《《一篇一篇解读统编》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
常店镇中心小学 孙洛凝 很有幸，曾听过何捷老师的公开课，原来语文课竟然可以上的这么风趣幽默，无比佩服何捷老师。何捷老师是福州教育行业的领军人，全国首届十大青年名师，全国首届“具有重大影响的写作教育名师”。三年级是小学至关重要的转折点，是学生从低学段转变到中高学段的起点，正如何捷老师书中所说，三年级真的很难教，小孩子看起来什么都会，实际上什么都不清楚，但什么都要会?怎么办?何捷老师正是在这样的关口给我指明了一条清晰的路。全书是针对整个三年级的课文，尤其是一些特殊单元，例如三年级上册的策略单元，写作单元，三年级下册的复述单元等都进行了详细的叙述，并附带一些经典课文的教学实录，真是一本可以帮助老师的好书。
很有幸，我是丰县小学语文乡村骨干教师中的一员,导师给我们买了一整套何捷老师的书,我们先品读的三年级的教材分析,断断续续读完后受益匪浅,印象最深的是12课《总也倒不了的老屋》，这篇课文我听过两次公开课,这是三年级上的策略单元第一课，是一篇非常有趣的童话故事，何捷老师用四章节来叙述，“为什么要正儿八经地学预测?预测单元板块内容分析。预测单元板块如何教?怎样让策略教学更有策略。通过对以上章节的阅读，是我明白本单元的教学重点就是教预测的方法。如何设计教学内容?从何捷老师的教学实录中就可以获取一些营养，大师就是大师，每一个细节把握的很好，例如配乐读，音乐选的很巧妙，很适合体现老屋的，对于小猫、老母鸡、小蜘蛛等声音的模仿，惟妙惟肖。我想老师上课艺术能够如此精心巧妙的展现出来，一定在背后付出了很多经历和汗水。真是“台上一分钟，台下十年功。”读完此书，对于统编教材的有了丝丝的了解，知道了是单元一体化的设计模式，必须统整式教学，对于精读课文要充分发挥教师的主导作用，重点讲授，起到示范的作用，对于略读课文，应该放手让学生自己去读去想，把精读课文中学到的方法应用于略读课文中。这些浅显的理解，我想只是我的一点点感受，伴随着课文的学习，再读时一定会收获满满。
