《读《课改，想说爱你不容易》随感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
”生“至大。生存为万物之本，先有生存而后求发展。抛弃了生存求发展，便是本末倒置。本末倒置，顶多能昙花一现，绝不是科学的、可持续的发展，绝不符合科学发展观。事，有两种：一是自己喜欢的事，二是不得不做的事。做自己喜欢的事情，能带来快乐；做不得不做的事情，可能不快乐，但可以持续生存。为了快乐而置生存于不顾，是愚蠢，为了生存而放弃快乐有时是理智，有时是低俗。
做事，总有三种人：一种人天天痛苦地应付不得不做的事，一种人天天敷衍本职而专注于自己喜欢的事，一种人天天快乐地做自己不得不做的事。第一种人活在痛苦之中，第二种人活在“苟且偷生”中，第三种人活在快乐中。
究其根本，在于做事的心态。谁能转变做事心态，谁能喜欢上自己不得不做的事情，谁就能生活在快乐之中。
“分数是学校和社会关注的热点，升学率是行政部门评价学校、教师和校长的唯一标准。这就是我们面临的严酷现实。”面对现实，“分数”和“升学率”是我们教育者不得不面对的事情，是教育者的生存之本。可惜，面对课改，更多的教育者总是“谈分色变”而非“谈分色喜”。所以，就有了“带着镣铐跳舞”、“课改与应试教育两张皮”和“一边轰轰烈烈，一边扎扎实实”；所以，“课改，想说爱你不容易”；所以，教师的身体普遍“亚健康”。
怎么办？爱上“分数”！爱上“升学率”！
怎么爱？让卢副处长告诉你：
“我们的切入点，不在外部变化，指望先改高考模式，而是贯彻与落实新近出台的新课标、新的教师专业标准和校长专业标准。因为高考命题要依据课标，落实课标的是教师，管理教师的是校长，这就是几种关系的因果链条。”
“因此，推进课改，就是要抓课程、教师和校长，用新标准去观照与衡量，促进三者的变化，最终形成合力，促进教育的长足发展。”
爱上新课标吧，老师们，校长们！爱“标”方可知“标”，知“标”方可用“标”。多知才能巧用，巧用才能高效，高效便会快乐。
