《教学方案的设计要体现简约不简单》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
精于心，就是教师要精心解读教材，精心设计教学方案。教学方案的设计要体现简约不简单。体现两个思想，一是整合的思想，二是突破重难点的思想。要有体现根思维的主问题，版块要清晰。（一）教学目标要简明。
教师不仅要准确定位教学目标，还应该做到“集中”。教学目标精简一些，教学过程就可以充分一些，学生学得就可以相对深入一些。核心的教学目标完成了，那么其他附属的目标会在实现这个核心目标的过程中自然而然地实现。俗话说得好：伤其十指，不如断其一指。如果一堂课的教学目标贪多求全，样样都要实现，其结果只能是蜻蜓点水，样样都没有达成。所以，在确定教学目标的时候，我们必须要明确而集中，并要用足够的教学时间，设计足够的教学活动来实现既定的目标。
（二）教学内容要简约。
在准确把握教学目标后，教师应依据教学目标、教材和相关教学资源，精心研制适切的教学内容，即静心思考该“教什么”。课堂上的时间是有限的，学生的学习精力也是有限的。可以选择的教学内容很多，这就要求教师不断地锤炼自己练就一双慧眼，发现教材的教学价值，根据教学目标研制适切的教学内容，运用有层次的教学设计，引导学生步步深入感悟与有效运用，逐步达成教学目标。因此教师选择学习的内容一定要简约。课上，教师也不需要把什么内容都讲透了，留点悬念和空间，就是给学生自由、自主发展。
（三）教学活动要简化。
教师设计的教学活动应该始终围绕教学目标，每一项教学活动都应该对应相应的教学目标。我们所设计的教学过程基本上是线性的，以便使各个环节更加清晰有条理，但是活动项目多为单一性的，缺乏教学的灵活性与自由度。我们不妨试着将各种单一性的教学活动加以整合，形成一个个简化的活动版块。让学生觉得学习是一件简单而快乐的事情。
