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  • 每一个育人者都在思考的问题

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  • 2017-07-30 每一个育人者都在思考的问题,“立德树人”是教育的根本任务,学校管理以“育人”为目的,充满了人性化。作为一名教师,每天面对一个个活泼可爱学生,我们如何激发这些孩子更好地爱学校、爱学习、爱生活,做一个全面发展的人呢?这是我们每一个育人者都在思考的问题。
    情境描述一:
    清早,孩子们背着书包走进校园。这时,我们可以看见各种情况:有的学生很有礼貌的和值班老师打招呼“老师,早上好”;有的学生停下匆匆的脚步,向值班老师敬个礼;有的学生横冲直撞跑进校园,也许还在大声喊叫着什么;还有的学生板着个小脸,似乎很不高兴,也不情愿的慢吞吞地走进来……尤其每年的9月开学季,总还能碰上几个新入学的一年级小朋友,拉着家长的手不肯放掉,眼泪还在眼眶里。内容来自闪亮儿童网
    育人对策一:
    俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨。如何在学生早上到校的第一时刻里给他留下好的印象,帮助他建立一天的愉快心情,使他喜欢学校,对学校有向往之情呢?《窗边的小豆豆》一书里为孩子布置的环境、营造的氛围,小林校长的态度,孩子们的交往,都给我们以启示。
    因此,我们首先在校门口也进行布置,写上一些欢迎标语,如“早上好,同学”、“早上好,老师”等。然后在校门宣传栏内布置各个年级的孩子们的优秀作品:有优秀作业类的、有手工类的、有绘画类的、还有一些奖状,让学生在进入校门的第一眼中就有激励,获得精神上的鼓励,有目标指引。同时,少先队值日岗的孩子们要和值日老师一起在校门口对进入学校的每位同学主动打招呼,笑脸相迎,使得进入校园的同学感受到被欢迎和温暖。
    尤其是值班的老师,要对各个班级的一些特殊的学生有所了解,如果是调皮捣蛋的,可以在见面时就真诚关照一声“今天要乖哦”;如果是胆小害怕的,可以鼓励他说“今天要勇敢发言哦”;如果是学习困难的,可以摸摸脑袋,告诉他“上课要专心啊”……面对老师的真诚鼓励和劝说,相信孩子们都会爱上我们的学校。smtxjs.com
    情境描述二:
    大课间活动时,每个学校都精心设计了适合各个年级学生的活动项目。可是我们不难发现,总有些孩子喜欢追逐打闹,在活动时存在安全隐患。尤其在课间活动时,走廊不够宽敞,却有学生在奔跑,不时撞到别人:有的书本被撞掉了,洒落了一地;有的脚被踩到了,痛的龇牙咧嘴;有的脑袋撞一起,都摔倒了,严重的话,鼻子都被撞流血了……
    育人对策二:
    首先我们老师在平时一要加强安全教育,不厌其烦的告诉他们安全的重要性;二要开发学生喜欢的小游戏,这些小游戏要适合孩子们在教室内外进行;三要树立榜样的作用,指导孩子做文明学生;四要加强学生的值日巡视,由同学相互督促,更能事半功倍。
    其次学校的环境建设也很重要。有的学校在校园的走廊、过道里用彩色颜料画上了很多跳格子的游戏。
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