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《依托共同体区域推进农村幼儿园自主发展的研究》中期报告

发布时间: 2017年09月03日 21:34  [手机版]
《依托共同体区域推进农村幼儿园自主发展的研究》中期报告,中期检查活动提示:中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由省级教育科学规划领导小组办公室集中组织,或由所在单位科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。
 
一、中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。
检查时间:2015年6月23日
地点:泰兴市济川中学
主持人:蒋建雯
评议专家:蔡鑑民 蒋建雯 夏锦阳 王健康 杨军 钱为群 陆军  
参与人员:幼儿园课题组主持人及核心成员
 
 

二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等,限5000字左右,(可加页)。
2010年,泰兴市教育局为了推动学前教育均衡发展,组建了学前教育发展共同体。为充分发挥我园作为责任主体单位的示范引领作用,促进我市学前教育优质、均衡发展,我园申报了课题《以共同体为依托  区域推进农村幼儿园自主发展的研究》,经江苏省教育科学规划领导小组批准,列为2013年度江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题。自课题正式启动以来,我们课题组成员群策群力,且行且思,取得了阶段性成果。
内容来自闪亮儿童网(www.smtxjs.com)
(二)前期研究回顾
一、课题研究主要回顾
(一)加强组织建设,建立研究机制
首先,根据课题实施方案,我们成立了课题研究领导小组,建立了课题研究制度、课题研究工作制度,明确了课题组成员工作要求和必须履行的职责。在此基础上,根据泰兴市《关于建立学前教育发展共同体的实施意见》《市教育局关于深入开展学前教育区域教研共同体活动的通知》《区域教研共同体建设评价方案》等文件精神,结合我们共同体的实际情况,分别制定了《共同体章程》《共同体工作制度》《共同体五年行动计划》等,在共同体责任主体单位、成员单位等不同层面上明确了职责和任务,从而确保了课题研究的规范性和常态化。
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