《角色游戏:娃娃家与同伴分享(观察记录)》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
沙溪镇幼教中心直塘幼儿园 冯春芳,幼儿游戏情况记录:茹茹在黄豆豆家是妈妈,她今天是黄豆豆家的妈妈,我走进去他们家,发现家里一样东西还没有买,“你们家今天谁负责买东西啊?”茹茹说:“是我。”我见茹茹手里拿着拖把,争准备要拖地,购物袋则被她挂在了手碗里。我对茹茹说:“妈妈又要拖地又要买东西太辛苦了,给点活给家里的其他人做吧。”茹茹听完后就把购物袋给了爷爷屹屹,屹屹拿到购物袋后就向外冲了出去。茹茹就继续拿着拖把来拖地了。屹屹买完回来后,把袋子往桌子上一放,茹茹看见了,又把袋子拿在手里,然后就把屹屹买回来的菜拿到厨房去烧菜了。行为分析:茹茹是一个独生子女,在家里的时候,什么东西都是孩子的。带了幼儿园,孩子们也会把这种思想带进来,觉得这些东西都是我的。茹茹平时在角色游戏中能力也是很强的,从她今天手里拿着拖把和购物袋来看,首先她是知道作为妈妈既可以打扫卫生也可以去买东西。其次看出她很喜欢拖地和买东西两件事,因为喜欢,所以要一直拿在手里。活动中,茹茹听完我的话以后,茹茹自己也感受的到,同时玩两样其实是不正确的,在老师加入游戏的情况下,茹茹能友好的开展游戏。
教师后续支持:对于小班幼儿来说,分工合作是比较困难的,幼儿一般会先去选择自己感兴趣的。在平时的活动中,也要多让幼儿多去开展,幼儿尝试着分工合作,或者与同伴分享。关注集体游戏的重要性,在游戏中渐渐懂得游戏的规则,例如轮流玩、按规则玩、不推不挤等。