《观摩学习心得:放手给孩子们多一些自主的机会》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
通过近阶段的学习,我看到了镇江三所幼儿园环境布置的照片,这些照片深深的震撼了我,这三所幼儿园巧妙地利用自然材料,融入到环境中,同时给予幼儿自己动手的机会,放手让他们自己完成任务。从入园就开始给予幼儿自由自主的机会,自己签到,自己记录。在胥口幼儿园观摩中,我看到了小朋友们自由自在的玩沙,有的小朋友赤脚走在沙池里,有的小朋友甚至直接穿着袜子在里面行走,教师并没有太多的干预。还有小朋友自己拿着镰刀收割成熟的麦子,脸上挂着开心的笑容。
我不禁思考,我们是否对孩子干预得太多,玩沙不让他们踏到沙地中,为了他们身上的整洁,也为了室内的整洁,但这也恰恰剥夺了孩子一部分的快乐。在胥口幼儿园孩子们写生可以选择大小不同的纸张,也可以选择画在纸板上还是画在白纸上。我想我们也可以准备不同的材料,让孩子们自己选择。教师放手给孩子们多一些自主的机会。
今天观摩了胥口中心幼儿园的晨间户外活动,内容很丰富,布局很合理,比较有规划,软硬件资源结合,充分利用了幼儿园的每一个角角落落,老师作为观察者,不过多干预孩子的活动,尽可能的让幼儿在自由的环境中有目的地玩,不仅获得了快乐,也收获了知识。例如种植园地的向日葵就有三种,呈现出高低不同、花型不同的形态,让孩子们从开始选种到照料,并用自己的方式记录向日葵的每一次成长,并在该区域照片展示出活动过程和幼儿的作品,让其他幼儿也能够共享到知识。再如,他们的材料筐,取用方便,用的是结实耐用的铁棚或者是节约空间的帆布棚,还有沙池和种植园的一排矮水龙头,都是孩子们可以自己取放材料和洗手浇水的,很方便,更加大程度地给予孩子亲身参与体验和自主游戏的机会和空间。
回来后我决定在我们自己的种植园地也支起一些篱笆栅栏,用于展示一些活动照片和植物介绍。可以将孩子的写生作品进行展示。并增设一个娃娃家,投放各种材料,让孩子有材料可操作。丰富建构区墙面,增加一些孩子的照片或者搭建的图示。