《托班学习故事:美工区折纸大炮》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿表现:今天子涵和娜娜一起来到了美工区折纸大炮,她们拿起彩色纸按照老师教过的方法折出了纸大炮。折好后她们玩起了纸大炮,正玩的高兴的时候,其壮被她们的纸大炮发出的声音所吸引,也马上跑过去看,他问:“啊!好好玩的。”他一边说一边伸手去抢,结果可想而知了。子涵一看到自己的纸大炮坏了,就马上看向我,说:“其壮把我的纸大炮弄坏了。”我看着她,但没有走过去。不会儿就传来子涵的哭声,她哭着说:“老师说过不可以抢的啊!”娜娜也马上说:“是啊!老师说过的,你要就自己折,我要去告诉老师。”说完就马上向我诉说子涵哭的情况,而我点点头,还是仔细的观察他们而没有介入。其壮见子涵哭了,后来把纸大炮还给她,自己拿了一张纸开始胡乱的折,一会儿子涵就说:“不是这样的啊,老师教我的,不是这样的,是这样的啊!”说完就开始折给他看,不一会儿就传来一声声纸大炮的声音,看见她们脸上的笑容,我想他们已经没有矛盾,大概都学会了吧!分析与措施
从上面案例中可以看出,孩子们很喜欢投放的材料,所以出现了争抢的现象。同时可以看出子涵是一个胆子很小的幼儿,在平时的活动中,如果她遇到什么困难或是被人家欺负都是以哭来应付,而其壮是一个很顽皮的幼儿,平时的活动中也经常的争抢其他幼儿的玩具。在这一过程中,我看似只是一个旁观者,但事实上是给孩子创设了一个无形的自我体验的空间,使孩子冲突中获得一些必要的经验,或学会保护自己,或学会调节自己过度的行为,学习与他人一起使用或分享操作材料。
今后投放材料后教师仍然仔细观察,让孩子在相互交往中解决矛盾,共同使用或分享材料。