《推进心理健康教育，营造白棉花工程》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
白棉花代表着纯净、温暖和幸福，白棉花工程是为了营造给幼儿健康快乐的童年，给教师一个幸福成长的空间。1.成立心理咨询室。本学期，根据区教科所学校“心灵白棉花种植基地”建设的思路，我园将成立“心理咨询室”取名为“阳光小屋咨询基地”，这个基地面向两类人群，一是幼儿和家长，二是教师，里面不仅有温馨的陈设和布置，还有相关心理书籍及情绪角、沙盘等，并由我园心理执证教师组队，开展心理教育研讨与辅导。制定工作安排表，每天都有心理老师进驻咨询室，进行咨询活动，做好“咨询工作记录”和“幼儿心理咨询过程记录反馈表”，做到一案一表。同时这里也是我们老师调整心理压力的去处，喝上一杯茶、咖啡，几个好友聚一聚，吐吐烦心事，阅读心理书籍……化解心理压力。
2．通过“请进来”、“齐分享”的形式，开展心里专题经验分享。邀请相关的心理老师来园一起做做心理小游戏、团队游戏、讲讲心理疏导、身体保健等。开展一期“我和孩子们的故事”专题心育经验分享或心育故事讲述的活动。
3．将心理教育融入日常教学。我们通过晨谈（每月两次）、班级心育墙、心理健康活动（每月一节）来加强班级心育建设。
4．心理教育教坛新秀评选。推荐并帮助符合条件的、有意向的老师参加北仑区首届心理教育教坛新秀选拔。该荣誉等同于教研层面组织的教坛新秀。条件为工作三年以上，33周岁以下的老师，名额为幼儿园符合条件的10%人次，分为笔试和面试（上课）两部分。有意向的老师积极报名、准备，定期小范围交流和分享经验。
