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教研重点——根植内心的修养
发布时间:2017年03月10日 21:01:19  
都说教师是“文化人”,那么对于“文化”两个字的定义,这个比较有道理—— “文化是根植于内心的修养,以约束为前提的自由,无需提醒的自觉,为别人着想的善良。”教研更应该将“文化”根植于品牌中,根植于每一位老师的心中。

回顾上学期我们的教研扎扎实实将“1,3,3”观察记录进行了深入地研讨,逐渐改变了教师的教育理念,对孩子的观察更加细致,更加有方向。本学期,我们将完善、规范、推广为目标,不断在教研路上做“文化”。

教研重点——根植内心的修养

文化是来源于内心深处对自我的要求,又将自我的修养在举手投足见显现。教研的重心也需要来源于教师的需求,通过一系列的研讨,形成豁然开朗的教育理念,并将运用于教育实践。(幼儿教育m.smtxjs.com)


结合区教研室的教研重点,我们本学期将深入研讨“学前儿童语言、数学、科学学习与发展核心经验”,以核心经验为线索,帮助老师进一步梳理和展开对于核心经验的理解和认识。

进一步明晰课程游戏化的教育理念,通过创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域、建设课程游戏化资源等形式,推进课程游戏化建设。

继续以“1,3,3”观察法为支架,帮助教师通过观察、记录、发现儿童,认识儿童,并通过有效的策略帮助幼儿获得成功的体验。

日常教研——约束前提的自由
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