在幼儿园环境创设时应该遵的几个原则可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
装饰物、发夹、头巾、领带以及各种卡通动物作为拍摄道具,还共同制定了一块以图加文形式呈现的标记牌(内容显示拍摄类型“个人写真”、“全家福”等,不同标价、活动促销),孩子们在与材料的互动中,尽情情地游戏,个性与能力得到发展。三、开放性
幼儿园的空间是有限的,我们要运用开放性原则,把有限的空间进行拓展,进行无限的利用。我园的班级和走廊空间极其有限,所以我们在创设班级环境时,充分地考虑活动空间的开放性,努力让每一面墙壁、每一个角落都成为孩子们活动的天地。首先,我们在设置区域与角色游戏区时,充分考虑整合的原则,根据各个区域和角色游戏的特性,相互渗透。
如,我们将“生活区”和“娃娃家”,“美工区”和“巧手坊”等巧妙地结合起来;其次,结合我园的科技文化特色,利用教室外走廊和墙面的特点,设置了建构区和科学桌、互动墙、记录墙、自然角种植区等,体现了浓厚的科学文化氛围,孩子们可根据自己的兴趣爱好选择不同的游戏大胆探索,逐步提升孩子们的科技素养和解决问题的能力。
再次,我们充分利用教室内的空间布置了多种形式的幼儿作品展示区,并结合季节特征和不同的节日,师生共同参与调整不同的装饰内容,渲染节日气氛,不但提高了幼儿的审美情趣,更增强了环境与幼儿之间的互动,可谓一举多得。
四、安全性
《纲要》中明确指出:“幼儿园应把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此看出安全工作在幼儿一日生活中的重要性。在创设环境时,一定要考虑材料是否安全环保,在使用过程中要周密地考虑材料的安全。如,提供的积木、玩具等活动材料要大一些,保证安全无毒、环保卫生,因为幼儿的知识经验积累有限,在游戏中会无意识地将小的活动材料