《对于胆小的孩子，爱在亲近与鼓励中》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
胆小的孩子最明显的特征就是不愿意在集体面前表现自己，而且在与同伴的交往过程中处于被动的位置，不会主动积极地与同伴交往，去表达自己的想法，更多的是等待同伴的指令。这样的孩子就会失去很多表达表现的机会，对他自信心的建立、良好同伴关系的养成都会受到很大的制约。因此，对于这样的孩子而言，我们教师要给予更多的关注，能够主动地去亲近这部分孩子，与孩子说说话，可以抱抱孩子，让孩子感受到来自教师的关心，同时需要用言语、神情多鼓励孩子与同伴交往，帮助他一同解决在同伴合作中遇到的困难，让孩子感受同伴一起游戏的快乐，帮助孩子逐步克服胆怯心理。我们的故事：豆豆是一个胆小的孩子，不喜欢到集体面前来讲话，在班级开展讲故事活动的时候，豆豆一直都不愿意上来。看到豆豆这样，我主动地与豆豆的妈妈进行了联系，一起帮豆豆挑选了一个比较简短的故事，并让豆豆把这个故事画下来。等豆豆学会之后，先让豆豆讲给妈妈听，再讲给我听，再讲给班级的好朋友听，最后再讲给所有小朋友听，就这样一步一步，我帮豆豆搭好了阶梯，每次都鼓励她讲得很好，豆豆终于能够给大家讲故事了，而且也给大家展示了自己的故事本。
