《扩展幼儿的学习空间和操作探索能力》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小昱和小铭一起到幼儿园的小山坡找了一些树叶，有黄色的、绿色的、还有一些黄绿相间的叶子。来到活动室后，他们拿起树叶，仔细的观察了一遍。小铭拿起一片小树叶，将一张紫色彩纸放在上面用铅笔在上面涂画。小昱则拿了一根捣木棍，找了几片绿色树叶放进一个杯子里，使劲的捣。很快小铭用铅笔拓印的树叶的轮廓出来了，还能看到清楚的叶脉，他拿起剪刀将它剪了下来，他拿着这张树叶拓印画对小昱说：“这是我做的树叶，我想拿回家给我妈妈看。”然后小心的放进了口袋。小昱停下了手里的动作说：“嗯，这片树叶很漂亮。我发现杯子里已经有点绿绿的水了，这就是叶绿素哎！”他歪着头想了一会儿，又开始了捣树叶的工作。小铭接下来选了一片大的掌状树叶，拿了一罐蓝色颜料，用笔将颜料刷在了树叶上，然后将一张白色纸头盖在树叶上，用手轻轻地摁下去，过了两秒把纸头掀起来，树叶轮廓是印出来的，但却看不出叶脉。他问我：“老师颜料不能印出叶脉吗？”“为什么你这次没有印出叶脉，你看看你颜料刷上后，树叶上还能不能看到叶脉呢？”“看不出来了。smtxjs.com”“对呀！叶脉都不见了，那怎么办呢？你想想看如果颜料少刷点会怎么样呢？”小铭又拿了一片树叶，这次他用笔蘸了一些水将颜料调稀了一点，再刷在树叶上，刷均匀后再将白纸盖在上面，这次可以清晰的看到叶脉已经拓印在了纸头上。小铭开心的将印好的画，放在地上的报纸上，并表示等画干了，他还要将树叶剪下来。
小昱在经历了慢长的捣树叶之旅后，树叶已经捣的很碎剩下一些渣，他小心地将里面的叶绿素倒时纸杯里，将这些渣拿出来，排放在纸头上。他说：“剩下的这些就是叶脉吧！就像我们手上的血管一样的。”
陈鹤琴老先生曾说过：大自然大社会是活的教科书。这次的科探活动小朋友选择了生活中随处可见的自然资源——树叶，孩子们对于树叶中隐藏的奥秘是充满好奇的，所以他们能自主的进行观察、探索。利用笔、纸、颜料等工具，在拓印的过程中解了树叶的组成。并通过操作实践探索得知树叶中藏有叶绿素就是树叶的血液，感知到了叶脉就类似于我们手上的血管。这样的探索活动让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，扩展幼儿的学习空间和操作探索能力。
