《《幼儿园科学区（科学探索活动指导117例）》读后感》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿园科学教育是现代科技发展、社会进步和教育改革日趋深化的产物，是幼儿园课程的重要组成部分。作为幼儿教师的我们应该站在面向世界、面向未来的高度，鼓励幼儿勇于尝试和发现身边的科学现象，激发幼儿学习科学的兴趣，保护幼儿对科学的好奇心和求知欲，努力培养幼儿创新精神和科学探索精神。为了自己能更好地引导幼儿进行科学活动和日常的科学区域的小组活动，我在暑假里认认真真、仔仔细细地学习了《幼儿园科学区（科学探索活动指导117例）》，学到了很多有用的方法，受益非浅。我对书中讲到的班级自然角的植物种植很有感触。我班的自然角里有幼儿自己种植的植物，目的是让孩子们在自然角中从种植各种植物、管理各种植物，用图画结合老师的记录的形式来记录小植物们的发芽、长叶、开花、结果的过程等方式，来掌握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。另外我们还放置了观赏类植物。观赏类植物虽然大部分是一年四季一成不变的，但是刚好与幼儿种植的植物形成了对比，让幼儿了解到长青植物与季节性植物的不同之处。在自然角种植的过程中，我们注意以下几点：
1．由于植物的生长都是阶段性的，为了防止我们班种植角植物的添置过多或过少。我们计划采取幼儿与家长分组、分批进行种植，分各种季节种植粮食、蔬菜等，让幼儿认识。
2．平时老师利用晨间入园的时间带领幼儿对各种小植物物进行施肥、浇水、除草等爱劳动的教育，并进行相对应的记录。这样可以让幼儿观察到植物的各个成长期的状态且植物的数量分布会相对的均衡。此外我们组织家长朋友利用放学时间与幼儿合作管理自然角，这样有利于幼儿与家长的交流互动，也有利于家园共育。
3．由于豆葱蒜类和豆类的植物比较好种植，大部分的家长为了方便都是种植这两大类的植物，使得种植区的植物种类过于单调，且孩子们也只能观察到植物的发芽、长大等过程就得不到更深入的了解了。因此，近段时间我们利用家长会的机会向家长介绍多种比较好种植、好养活且生长过程比较丰富的植物：番茄、草莓、小白菜等等。这类植物不仅能让孩子观察种子的发芽、植物的长大，还能欣赏到开花和结果等过程，更能体会种植的快乐和成就感。
4．我们幼儿园操场旁还有一片种植区，平时我们利用散步或户外活动时间带幼儿到那里去寻找美、欣赏美。给花儿、草儿浇浇水，拔拔杂草，培养幼儿的情操，让幼儿更加亲近大自然。
环境是重要的教育资源，只有通过不断的创设和利用，才能更好的、有效的促进幼儿的发展。”
