《根据季节、就地取材》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
纲要强调了生活环境在幼儿数学学习中的重要作用，教师既善于在生活环境中捕捉数学信息引起幼儿的注意，丰富幼儿的数学知识；又要注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来。我们幼儿园依山伴水，物产丰富，每个季节都有东山特有的物产上市，扑面而来，挡都挡不住。春天，碧螺春上市，空气中都飘逸着茶香。作为一个土生土长的东山人，各类茶叶包装盒更是生活中最常见的东西。如果你是个有心人，你会发现每种茶叶罐的大小、粗细、高矮、轻重、容量都不同，在活动中，是非常好的数学操作材料。夏天，蚕豆成熟的季节，我就带来一袋蚕豆，让孩子在剥剥，数数，排排中，既感受了数量，又比较了大小，同时也练习了按大小，胖瘦等特征来排序。孩子们在轻松愉悦的氛围中不知不觉学到了很多本领。秋天，东山的桔子大量上市，每天孩子们都会带来大大小小的桔子和大家分享。那在吃桔子的过程中，教师也可以抓住契机进行以下数学渗透：比一比，谁是桔子大王？谁是小不点？谁的桔子最重，谁的最轻？谁最厉害，剥的桔子皮最大 ？数一数，你的桔子有几馕？用什么好方法，才不会重复数呢？……仔细梳理一下，所有这些现成的材料，帮助孩子感悟了多少数学？自己制作的材料，还不一定这么多功能，所以幼儿园老师一定要做个有心人，善于发掘身边材料的教学功能。
