《歌唱活动中倒数学习的思考——歌唱活动《鸭子上桥》有感》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《鸭子上桥》这是一首歌词简单而富有趣味性的活动。本活动的重点是尝试用轻快的声音演唱歌曲,并在图谱的提示下形象的感受数量递增递减的关系。难点是体验鸭子上、下桥的故事情景以及变换歌词、玩唱歌曲的乐趣。活动前教师为了帮助孩子更好的解决歌词中对于顺数和倒数的问题以及乐曲中存在间奏停顿和附点问题。因此采用抽拉环形图片形象来表现鸭子上桥和下桥的过程,希望帮助他们解决倒数的问题。经过两次试上出现了完全不同的两种情况。整个活动教师都将活动贯穿于整个故事情境中,幼儿很感兴趣。第一次活动,我觉得存在以下几个问题:(1)图谱设计的不合理,使得图谱没有得到充分的利用。我的图谱是我的教学手段,是本活动中的重要支柱。是帮助幼儿解决活动中的重难点的重要手段,由于图谱设计的不合理,孩子们对歌曲的掌握情况很不好。(2)语言引到不到位。第一次学习倒数的歌曲,教师的引导语言没有很好的将孩子引到歌词上来。图谱又没有充分发挥作用,对于第二段歌词倒数的学习,他们觉得跳一跳还很难够那个桃子,没有学下去的信心,孩子们几乎到整个活动结束后都没有记住歌词。
但第二次活动则完全不同。第二次活动我选择了已经学过倒数相关经验的歌曲的一个班级。并将图谱做了充分的设计。活动实施后,发现孩子们学习起来容易了很多。特别是在学会顺数唱的基础后,教师稍微给孩子一些经验,孩子就会根据具体情况迁移相关经验,并逐渐感受其中递增递减的关系。另外,在实施活动前,我已经和幼儿玩了一些相关的倒数游戏,让它们在自己的脑海中充分建立起倒数的概念。最后,抽拉鸭子图谱这个新颖的方式帮助孩子更容易理解歌词以及记忆歌词。最后,孩子们不仅喜欢这节活动,而且掌握的情况也很好。
同样一节活动,可实施下来确是两个不同的结果。第一个班级觉得索然无味,上完课还没有完全学会。另一个班级,课后还在开心的唱着这首歌曲。我觉得主要可以归纳以下几点(1)孩子的已有经验相当重要,对于倒数的学习对于孩子来说确是有一定的困难。必定顺着数班里还会有几个孩子不会数数,更何况是倒着数呢?这一点,我们首先得承认此活动中存在一定的难度。那在平时的数学活动或日常活动中,我们可以有意识的将倒数的概念融入。如:倒计时等。一些小细节,就可以帮助孩子建立相关经验。(2)平时空闲的时候和孩子玩一玩“倒数游戏”,有机渗透递增递减的概念。(3)图谱的利用是整个活动成功的重要原因。我们采用了新颖的抽拉“鸭子”图片,帮助幼儿更形象生动的理解递增递减的概念。并将整个活动寓于情境之中、游戏之中,让幼儿在愉快的氛围下学习歌曲。(4)教师的引导语言精炼有效,能够很好的将幼儿引导到自己想要的问题中。
歌唱活动中对于倒数的学唱对于中班幼儿来说是一个难点,因此需要教师精心的设计每一环节,做好活动前的预设,这样的活动成功的几率会更大!