提供适宜的材料吸引幼儿参与游戏——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感
发布时间:2018年10月05日 16:54:58  
假期里读了《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》,对其中的一些观点颇有感悟。现就针对第三章《游戏的计划》谈一些感想。在本章节中,作者提到:“通过思考和计划,教师帮助儿童创设游戏情境,让儿童能忘情的投入到自己扮演的角色中或者自己设计的作品中。”而“布置教室和投放材料的方式是制订游戏计划的重要方面。”

在课程游戏化的改革背景下,教室已经将角色游戏中教室的布置,即将教室划分为各个不同的区域的自主权,交还给了孩子。请孩子根据自己的意愿来划分和布置不同的游戏区域。材料的提供也从摆放好的场景变成了孩子自主的选择材料来进行场景的创设。这样可以充分发挥孩子在游戏中的自主权(幼儿教育m.smtxjs.com)
,能够让孩子根据自己的意愿来选择所需的材料。不过,教师在投放材料的时候还是需要遵循一定的方法的。教师需要提供足够多的材料,以满足幼儿的使用需求,避免因分享材料而产生的矛盾。为鼓励幼儿更富有创造性的使用材料,应该兼顾封闭性材料和开放性材料的比例,更多的提供开放性的材料,引导幼儿用多种方式使用这些材料,帮助幼儿提高创造力和解决问题的能力。比如橡皮泥、积木、各种纸张、各种书写和绘画工具等。

我发现孩子们运用这些材料可以玩出很多不同的花样,如有的孩子用橡皮泥开了一家肉摊,有的孩子用各种彩纸制作了棒冰等。当他们遇到想要的材料而没有的话,就会自然而然运用到这些开放性材料进行替代,解决问题的能力就在这样的过程中提高了。
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