听课评析:听王芳老师的《认识比》后感
发布时间:2018年09月15日 11:07:34  
案例:一、            出示例1,师:妈妈早上准备了2杯果汁和3杯牛奶,你能用数学语言表达它们之间的关系吗?生1:果汁的杯数是牛奶的    ;生2:牛奶比果汁多1杯;……师:我们还可以怎样表示它们之间的关系呢?这堂课我们就来学习。请同学们翻到书本68页,自学书本上的内容,那我们该怎样进行阅读呢?
生:重要的地方可以圈圈、画画、写写。
课件出示:(友情提示 : 重点之处画画圈圈;疑问之处打上“?”;有想法之处写一写。)
师:看完之后可以和同学进行交流。
学生反馈,教师板书
果汁和牛奶杯数的比是2比3,写作2:3
牛奶和果汁杯数的比是3比2,写作3:2(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
师:为什么一个是2:3,一个是3:2?
生:因为它们比的顺序不一样,一个是果汁和牛奶杯数的比,一个是牛奶和果汁杯数的比。
教师小结:比是有顺序的。
师:你还学到了什么?
生:结合2:3来说,2是比的前项,3是比的后项,中间的是比号。
师:你能用我们班里男女生的人数来举例吗?
生:男生和女生人数的比是11:24。
师:写一写,说一说你写的比的意思。
……
评析:
   在王老师的课堂上,我看到了她给学生们创设了一个宽松、和谐的学习环境,老师在课堂上已成为了一名导演,而学生才是舞台上真正的演员。自学前的阅读指导,我想一定会让孩子们印象深刻的,通过自己的学习,与同伴的交流,学生们认识了比,了解了比,整个过程中,学生的学习是主动的,他们享受着浓浓地学习氛围,也享受着学到数学知识所带来的满足与快乐。
后续思考:
参加完这次活动,真的让我有很多很多的感触,听了胡老师和王老师的课,让我佩服两位老师扎实的基本功和丰富的教学经验,听了其他学校老师关于“学会学习“的发言,让我忽然有了一种勇气与冲动,我告诉师傅:从毕业开始,一直教的是低年级,今年有机会接触三年级,我好想在三年级也试试让孩子自学,慢慢开始培养起孩子们自己学习的能力。我的想法得到了师傅的肯定,让我决定做一次大胆的尝试,也许这个结果可能是失败的,但是我想这一课一定会成为我教学生涯中重要的一课。
下个星期一要开始一个新的单元《认数》,本单元主要认识的是万以内的数, 先认识一万和整千数,再认识非整千的四位数,由于学生已经有认识千以内数的相关学习经验,所以我选择在教学完第一课时《认识一万和整千数》之后,第二课时《认识非整千的四位数》尝试让学生进行自学,在自学的过程中,理解数的组成,掌握数的读法与写法。
9月22日,第一个班的尝试:在自学之前,先给学生复习了305、365、350、3000、10000五个数的组成,以及读的方法,通过回顾已学的数的相关知识,给学生后面进行自学提供知识基础。由于书本上例题的第一幅图计数器已经给出了数2365,所以这个数直接请学生介绍数的组成,和读的方法,另外两个题目,再请学生翻开书本试着自学,自学完以后进行反馈交流,在交流过程中,
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