《优秀的教师会把他的课分成好几道菜》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当我们面对一项任务时，如果每次完成一小部分，那么我们完成的可能要比预想的多。不论什么任务，如果我们只关注最后的总任务量，那么你会很快感到力不从心。但如果你每次只看到任务的一小部分，那这项任务的可行性看起来就会变得很高了。假设你是一个朋友生日派对的承办人，当你把目光都集中在将要准备的繁杂事物时，你会深感压力，不知所措。当这种想法出现时，你可能到最后什么都做不了。但是，如果你换个角度想想，你有一个月的时间准备这个生日派对，而你每天只需准备小部分，你就会发现这个任务不仅很容易执行，而且你还会在这个过程中自得其乐。最后，你会变得自信满满且把这个活动准备得很好！怎么能把一个五百块组成的拼图完成呢？一次找到一块对的拼在正确的位置上。用什么方式读书呢？一次一页。怎么吃一顿饭呢？一次一口。怎么能让学生感到成功呢？那就是：一次教学生一点儿，一次让他们完成能够完成的任务量。
每次教学生一点儿，可以激发学生对知识的渴望。对于一个优点胖的人来说，慢跑一条要比加速跑上一公里要容易得多。假如一条街太长，他可以先慢跑几百米。不管怎样，如果他每次都坚持跑一会儿，他最后就会冲破终点。也许，他不会赢得奖杯，但是他却战胜了自己，完成了看似不可能完成的任务。这就是教师应该帮助学生在课堂上做到的。
就像一个大厨、优秀的教师会把他的课分成好几道菜，他会保证每道菜都被细细品味之后再上下一道菜！这样，学生会感到意犹未尽，他们的求知欲也会更强！
