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在阅读中观照自己,保持住内心的安静和谦卑
发布时间:2019年01月09日 16:16:48  
最近学校开展读书活动,老师们共读了于永正老师写的《我的为师之道——做一个学生喜欢的老师》,并在各个年级组开展着读书汇报(下周轮到我们组)。张校长说于老师特别推荐文集中的这一本,希望老师们都能够成为学生喜欢的老师。
    我用两天的时间拜读了于老师的这本著作,循着他的为师之路,我似乎看到了于老师活跃在讲台和学生一起幸福成长的情景,那一个个生动的故事、经典的案例,都给我留下了深刻的印象。读书的同时也要读自己,边读边自我对照着:如果我在课堂上遇到某种情形,会怎么解决呢?如果我来设计教学环节,会怎么做呢?如果我做这件事,会做到什么程度呢……掩卷深思,我看到了自己的不足,找到了改进的方法,确定了努力的方向。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

    早在2003年,我为了完成省级重点课题的子课题,用了两年的时间来研究于永正老师,把他的书都读了一遍,也多次访谈,自以为对他已极为了解,用他的话说:“刘杰把我犄角旮旯的事情都弄得明明白白的。”但是当我翻开于老师的这套文集的时候,我才发现自己对他的了解还不够深入,我才发现读书带给人的震撼果真就是“在你身上发生的事情早已在别人身上发生过”,而在别人身上发生,别人是如何做的,就是给我们的启发了。读书的时候,我发现了和于老师很多相同的做法,但是他的做法更具体、更深入、更创新,我自诩的一些方式,自我感觉已经做得很好,在于老师这里却找到了差距,他做得更全面、更灵活、更有效。我惭愧着、收敛着,欣喜着、思考着。越读越发现自己的粗浅无知,越读越能安静地审视自己,用一颗谦卑的心去学习、去阅读,同样是激励、同样是有趣、同样是示范,我的形式无非就是那么几种,蜻蜓点水、浮光掠影,虽然也对学生有推动作用,但是和于老师一比就相形见绌了,他的认识更深刻,方式更高明,更不着痕迹,真如老子所言“处无为之事,行无言之教”,这对学生的影响是潜移默化、润物无声的,却又深刻悠远,甚至影响终生。
    记得秦晓华校长写过一篇《不敢读史——纵古论今话课改》,他谈到:“不敢读史,无法相信,前人居然可以用如此简单的词汇陈述如此复杂的学理。我们投入许多人力、许多功夫还没能完全统一的那些认识,前人早已悄悄地付诸行动,并留给我们相当详实的记录,当我们还在就某些问题争论不休的时候,前人已经作出了大胆的尝试……”
    经常徜徉在经典、古籍、著作的长河中,会发现蕴藏其间的永恒的价值,会在阅读中观照自己,远离自高自大,减少浮躁喧闹,会保持住内心的安静和谦卑,回归人最自然的本性。 
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