《新教师如何听课》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
发布者：沈洁，作为一名新教师经常会去听学校其他老师怎么上课，最初只是听上课环节，或者只记载知识步骤，忽视教学过程和课堂活动；或者记载简略，缺乏对自身教学的启迪；或者只凭感觉，不管课堂要素与学生达成效果。经过师傅的指点，知道听课时应关注四个方面：①关注教学环节设计。听课时要注意思考，为什么这样安排课堂教学环节?怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际?什么时候引导学生探究？什么时候学生交流练习？什么时候质疑讨论归纳？
②关注重点难点突破。听课时要关注教师怎样运用学生已有知识再现纵横联系?是否采用举例引导、直观演示等手段？如何运用比较、分析等方式帮助学生突破难点？
③关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师怎样与学生积极互动?怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系?④关注辅助手段的应用与板书设计。听课时要琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合？如何设计板书?
总之，听课不应只流于形式，应真正用心体会和感受。
小组竞争是一个比较常见的管理和学习的手段，但是要想用好小组竞争却并不容易。为了更好地开展小组合作，我想到了最为主要的是适当放权，让学生自己做主。小组的评分标准是由班主任制定的，评分的标志一般是学习与卫生。但是，学习上，考试并非每个星期都有，卫生上，因为事情的琐碎繁多，班主任并不能及时更新，从而导致了误差。如果放权让学生自主管理，那么在评分标准上也可以加上一些被班主任忽略的问题，比如下课的打闹，因为班主任并不能每时每刻都盯着，在课下很容易出现男生打架，通过学生的自主监督，这个方面也可以得到一定程度的效果。在执行的过程中，因为班主任不能时时刻刻地盯梢，所有必定会有一些遗漏和疏忽，而学生的自主监督可以避免这样的遗漏和疏忽，因为在学校里学生之间总是零距离接触的。
