《新学期,把第一扇窗开好》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新学期又开始了,这学期对我个人而已,是特别的开始,我终于教自己的英语本学科了,过了惊喜与喜悦,过了生疏与紧张,现在似乎觉得,作为一个老师,教什么学科其实没什么区别,也没什么重要,重要的在于怎么看待学生,怎么和学生相处。上学期虽然结束了,对于上一班的学生,也许我也已经过去了。可是,对于他们,我的心里还是含着不舍,含着依恋,有时候走到一楼,很想走进教室去看看他们,但是,还是算了,他们有新的老师,有新的学习生活。昨天孩子们进校的时候,我也匆匆往办公室走,后面传来一声响亮的老师好,回头一看,是原来班上那个大眼睛的姑娘——王盈晰,我回了她一句,给了她一个大大的笑脸,那时候,我的内心是无法言语的喜悦和欣慰,我想也许她的内心也是开心的。原来,做一个老师,幸福是那么的简单。
这学期教三个班的英语,面对的是一百七十个孩子,三年级的大孩子了,倒是比一年级的孩子懂事的多,脸上脱了些许稚气,不似小豆豆们活泼,偶尔也是一副坐不住的样子,毕竟是孩子。
说来惭愧,一个星期过去了,我却没认识几个孩子,有时候有意识的去记他们的名字,可是回过头就又想不起来了。担着四班的副班主任,对这班的孩子倒是熟悉一些,班长干事机灵,担的起事,很快就熟悉了,有几个孩子上课专注的眼神很吸引人,对着名单,认了几个,还有几个孩子,有些闹腾,不管干什么那一片总是很热闹,还有一个孩子,听班主任说是一名后进生,上学期还逃过课,家长也不管,可是这学期变了个样子。开学演练的挑选的时候,班主任宋老师把他选了进去,练了一会儿,宋老师问我他怎么样,我说挺好的,这才和我说了他的情况。过了两天拿着他的作文过来对他进行了一番表扬,说写的比很多孩子的都要好,字也进步了。自此,这个孩子便引起了我的特别关注,初步感觉,是一个不错的孩子。
不光要熟悉孩子,更紧迫的是要尽快熟悉我所教的“新”学科,每个班上了两节新课,一共六节课,对自己的开头并不满意,虽然做了准备,但还是觉得有些慌张,上去就直接讲课,关注课堂知识内容多余关注课堂组织管理,课堂纪律不太好,又影响了内容的组织。再一点,内容有些杂乱,很多东西都是直接“讲”给学生的。
周五回到家第一件事,将下周的课一一下载下来,熟悉课件,熟悉课本内容,一弄弄到半夜。第二天陪儿子上课的时候,又打开手机里的电子课本,梳理句子,设计呈现方式,慢慢的,找到了一点思路,找到一些熟悉的感觉,期待下周的课有新的进展。