《我的一次心理辅导历程》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
笔者担任初中班主任13个年头，在回忆心里辅导经历时，有这样的一次经历条件反射般跳出了脑海。那是2009年，毕业班，同学们都在热火朝天的复习迎考，班级表面一片平静。这天中午，笔者在班级巡视，注意到班级中存在着的一丝丝异样：其他学生都在奋笔疾书，只有小王同学侧坐着，神情冷峻，不苟言笑。笔者靠近他的座位，随口问了一句：“你怎么啦？”小王不耐烦的回答：“没事！”好奇心这时涌了上来，“没事还不写作业？”“我不想写！”小王生硬的回答。笔者十分诧异，意识到了问题，将小王带离了教室，来到了四楼大厅。双方的嗓门这时都高了起来。在笔者印象中，小王从初一入学以来，一向温文尔雅，十分腼腆，也从不和同学争执，今天是吃了豹子胆？和老班公然“叫板”。小王脸色涨得通红，双眼充满了愤怒和不屈。笔者意识到靠压制是无法解决问题的，口气软了下来，退了一步，主动和小王致歉。这时小王的泪水忍不住滚落下来，断断续续的将家中的情形和笔者道了出来（还是相信老班滴！）。
一个家庭的稳定是孩子成长的基石，在面临家庭解体、崩溃时，孩子充分体验到了创伤性事件的巨大压力，他心中的焦虑和痛苦，以及由不安全感所导致的恐惧在家中无处释放，那么就会造成他的社会功能受损和适应不良，也可能会在人际关系处理中出现偏激和冲动。与笔者的冲突可以看做是其压力的释放，不管方式是否正确。笔者极力舒缓其紧张情绪，待其平复后，再合理引导和解释。
心结一下午不可能立即解开，在接下来的日子里，小王的动态被时时刻刻关注。经过近两周的疏导，小王接受了家庭解体的事实，他的心绪不像刚开始般的波动了，也能投入到中考复习中，不过他的心里阴影可能会伴随他一辈子。
