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让学生上几节完全自主的课
发布时间:2019年03月14日 15:34:04  
李东明   上学期的一天下午,还未上课,初三年级(1)班的全体同学早已排好了队伍迎接我的到来,望着神采飞扬的同学们我有点惊奇。照例检查了课堂常规,正要宣布教学内容,体育委员却高举着手说:“老师,学校将要举行男生篮球比赛,我班还没有确定参赛队员,请您给选拔一下,好吗?”下面好多同学都附和着,甚至有个同学开玩笑地说:“老师,求求您,帮个忙吧!”我心里有点不情愿,但望着同学们充满期待的目光,我还是答应了他们“预谋已久”的要求。只不过为考验同学的自主能力,我故意提出:“给你们20分钟,自己选拔。”顿时,同学们欢呼起来。
体育委员当即宣布:“愿意参加比赛的同学,请举手报名。”话音未落,就有近半数男同学举起了手。“每班只能报10人,那到底选谁呢?”体育委员面带难色。“分组比赛,择优选拔。”有人出了个主意。“好!”大家一致赞同。于是,报名的同学自由结合成两个队进行对抗赛。(幼儿教育m.smtxjs.com)

篮球场上热闹起来,场上你传球我抢断、你掩护我切入、你投篮我封盖,人人都在展示自己的才能;场下加油声、呼喊声、鼓掌声不绝于耳;场上有人摔倒,场下马上就有人上去救护;比赛暂停时,有人给出谋划策,有人送水,有人递毛巾;场上、场下融为和谐一体。我这个“局外人”也被眼前的景象感染了,太少见啦!体育课堂能出现这互动、共鸣的时候真是太少了。
分组比赛结束了,班委会按照场上表现很快就确定了8名队员,但有2名队员怎么也定不下来,没办法只好请全体同学讨论定夺。有人说:“李涛同学技术好,投篮准,我选他。”马上就有人反驳说:“他个人主义太严重,不注重集体,不仅是打篮球,干啥都这样。”这时李涛马上站了起来,羞愧而恳切地说:“这个毛病我一定改,请同学们给我一次机会吧!”说完后深深地向同学们鞠一躬。同学们则以热烈的掌声准许了他,他却激动地流下了眼泪,连说:“谢谢!谢谢!”这时有人说:“我还选刘刚,他头脑冷静、能拼抢、能吃苦。”可有人接着说:“他个子太矮,抢蓝板球太吃亏啦。”班长却说:“身材高矮是天生的,意志是后天养成的,有拼劲比什么都好,能吃苦干什么都能成功,我选他。”大家也鼓掌表示同意。
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