《“幸福课堂”一感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“对于教师来说，幸福课堂能让教师更清楚的实现自身价值，满足自身的需求，充满成就感。”当学生取得学习成果时，我充满成就感，这一点可以说我是幸福的。但每天学生有做不完的作业，上不完的课，语数英教师有批不完的作业（如一天2节语文课，那就得完成一篇课文的教学工作，学生要有课堂作业、习字册、天天练、补充习题等，回家还有作业，教师要把这些作业都批完，处理完，是多么紧张的一天），哪里有幸福可言？我觉得要拥有幸福课堂首先教师应有职业幸福感。教师的态度的重要性，以什么样的态度对待学生，将决定学生的成长，以什么样的态度对待工作，将决定工作的成败。教师可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，因此幸福课堂的建设者教师必须自己首先拥有愉悦的工作和生活态度，即幸福感，才能建设幸福课堂。没有幸福快乐的教师怎么会有幸福的课堂、快乐的学生呢？
其次，我觉得幸福课堂应“以人为本”，是教师和学生相互协作共同努力的结果。以人为本，追求幸福课堂，不仅仅是以学生为本，而是以师生为本。学生享受到作为知识主人所特有的学习原动力，能够产生兴趣、激情、自信心、内在感受力和创造性。教师在课堂上不仅经历成长，也充分体现了个体生命价值。以人为本，追求幸福课堂，让课堂真正成为师生生命相遇、心灵相约的磁场，成为师生质疑问难的场所，共同探寻真理的乐园。
