《是什么让我不再惶恐——参加镇江基地活动有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
回想起初几届的基地活动，总隐藏着一种“较量”的火药味，这种不得不参与的较量，总给自己带来莫名的恐慌。站起来说吧，担心没有思路，胡侃乱言，丢自己的脸，坍学校台；不说吧，又为错失良机而遗憾。尤其当专家问“哪位老师来谈谈看法”时为自己是否举手回答而犹豫不决的那刻，一颗心简直是狂奔乱跳。那时，一次次无形的较量，不亚于在硝烟滚滚的战场冲锋陷阵，输赢不在学校本身，而是与自己内心的争斗。这次参与镇江基地活动，心里的沉重感消散了，参加一项项的活动心境是那样的平和，评课发言也好，教师论坛发言也好，不仅惶恐不现，且有了抢说的激奋。专家的话语已不再像先前那么高深莫测了，自己的话语也变得铿锵起来了……
是什么让我不再恐慌？是一次次的“备战”。先前，我是一个不爱读书的人，但是我深知读书的重要，于是我就与自己来个约定：不管什么会议的发言稿，都必须得认真准备。于是，一次次的青年教师培训，一次次语文组活动，一次次行政会议……只要有时间准备的会议，必定做到先学再写，哪怕外出听课评课，也要先研透了教材再去。尤其是对每次的基地活动那深刻的主题的研究，必定要花上好长一段时间的对名家理论的研读。读书的习惯就在一次次的“备战”中养成了。
“备战”虽然带有一定的强迫性，但只要坚持强迫自己，就会有集腋成裘的效果，意外的沉着就会在悄然间占据了内心，使内心变得强大起来。
现在有慢慢爬高的感觉，这种来之不易的感觉应该就是教育的幸福感吧！当你读完一篇篇“备战”的资料后，就会推翻先前幼稚的认识——理论无用论，而把科研带进课堂，在每位学生身上起作用，那时，你会发现原来教育那幸福的根不是在每次激情昂扬的发言中，而是牢牢地系在学生的发展中。
找到了幸福的根，再去参加基地活动，就会发现一切的科研活动是那么的有意义，因为，越是深入其中，你会发现，自己永远是那么的无知，而一个无知的老师怎么可以担当那么孩子的老师呢？于是，“备战”将继续进行着……
