《第八册语文园地六习作（人教社新课标版）》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【航向标】乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。【指指点点】
1.注意这次习作的环境与范围。
2.注意用好积累的优美词句。
3.展开适当的联想，抒发真实的感情。
【指点江山】
乡村生活是妙趣横生的，乡村生活是多姿多彩的，乡村生活是令人陶醉的。写好乡村生活，要注意以下几点：
一、在占有材料上“求多”。有些学生一写作文，就感到脑袋一片空白，没啥可写的。这是由于平时没有积累材料的习惯，手头没有材料，怎么能加工出产品呢?要写好本次作文，在有条件的情况下，要学生走近乡村，观察体验生活。要细致地观察人物、事件、景物，有些事自己要亲手去做。这样观察体验的内容多了，占有的材料丰富了，选择的余地就大了。
二、在选择材料上“求新”。有的学生习惯于别人写啥，自己也写啥，这样的习作缺少新意。在选材上“求新”，最好能选择别人没写过的材料，即使选了别人写过的材料，也要选一个新的角度。
三、在语言上“求美”。要善于运用有表现力的词语，善于运用比喻、拟人等修辞手法，同时，还要把热爱乡村生活的感情融入在字里行间。
四、在主题上“求深”。学生的习作所表达的中心思想应该是积极的、健康的、催人奋进的。要做到这一点，必须在列提纲时，就要列出习作的中心思想，用中心思想去统帅材料。习作写完后，还要检查一下，中心是否深刻，是否有教育意义。
如果能做到以上几点，那么习作就一定是情文并茂的了。
【例文一】
乡村的初夏
五月，已是初夏。瞧，妹妹那副打扮：凉鞋、彩裙、长袜……两只光胳膊甩来甩去，多像两节嫩藕!头上扎着两只羊角辫，额上还点着一粒小红豆，多么潇洒!她神气地站在院子里那棵石榴下，把蝴蝶捉拿：一会儿抬头屏气，一会儿嘻嘻哈哈。那一树石榴花也太惹人喜爱了，红得像火又像霞，难怪蝴蝶飞上又飞下……
下午放学后，我总少不了到果园去摘桑果吃。呦，小明已经爬到树上啦，小刚也吃得嘴唇发紫，衣兜里还装了一大把!是啊，这桑果又黑又软，又甜又大，多像秋后熟透了的马奶子葡萄啊!
星期天的下午，我与伙伴们到田间去割青草。嗬，麦子已经泛黄，被风一吹，翻着波浪……
秧苗已经长到一筷子高了，绿油青翠。风儿一吹，姐弟们翩翩起舞。
晚上，池塘里的青蛙“呱呱”直叫，这声音，岂不是夏天前的奏乐吗?啊，我爱乡村的初夏!
【三言两语】
小作者抓住了初夏的景物特征，如火红的石榴花，熟透的桑果，泛黄的麦子，青翠的秧苗，还有那轻盈翻飞的蝴蝶，动听的蛙声等，把对大自然、对生活的深厚的爱都融入了动人的描述之中。
