《培训班学员交流自己的读书心得》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
⒈孙雪梅：《童年的秘密》由蒙台梭利所著，调皮的孩子可能在成人教育后有所畸变。儿童有精神的生命。提出了儿童成长的敏感期。⒉严卫婷：《童年的秘密》很大的感受：成人还是很不理解儿童，比如当幼儿处于敏感期，或者是需要没有得到满足，应该给他们自己尝试的机会；观察是一种方法，能让我们真正认识孩子。越学习越发现自己的无知，用发现的心去观察儿童。*互动：能否结合自己或是幼儿园的孩子举例谈感受？
严：如反对包办行为、强迫睡眠。
⒊王春花：《儿童的秘密》
范梅南著，自理、自立、自主，介绍秘密的来源，4岁不知道秘密是什么，不知道要保密。5岁要求别人为他保守秘密，但自己会忍不住。有的秘密会保守一辈子。尊重孩子。5岁以下还不能清楚识别真假，不能直接扣上撒谎的帽子。
⒋钱群霞：《儿童的一百种语言》
起源于瑞吉欧小镇。三个感受：学前教育是立体的，学前教育是弹性的课程，学前教育是追赶幼儿脚步的。多种多样的教学手段，环境创设就是一个大课堂。教授者和孩子的理解角度是不一样的。反思、记录行为。
⒌孙骎：《儿童早期艺术创造性教育》
艺术语言的运用，艺术要素的了解，怎样组织艺术的游戏，提供机会，特殊艺术才能的方法。困惑：如何使用恰当的语言和孩子交流，艺术评论能力如何培养，实例如何落地。
⒍徐美芳：《培养幼儿的成长能力》
教育场景，如游戏、生活场景。独特的教育方式，真诚、愉快的让幼儿获得生存能力等方面的发展。言行理念：尊重幼儿的价值，有效解读幼儿言行，再进行合适的教育。案例：平衡木，尊重游戏的价值，培养思考能力和独创性。案例：补车胎，对话，抛出问题，共同解决。尊重生活价值，发现科学等价值，培养学习能力。
⒎沙一：《培养幼儿的成长能力》
例子很多，作者非常敏感，善于发现孩子在日常活动中的问题，进行引导。要引导孩子照顾、观察，发挥自然角的价值。案例：饲养豚鼠，办葬礼，正确面对死亡。学前教育应从学习取向转向成长取向。
⒏徐鸿洁：《爱弥儿》
实物教学，反对直接教授。要成为一个有成就的人，要自律、言行一致。要教孩子如何保护自己，如何面对打击，问题在于如何生活。性格、社会交往、能力的培养是重要的。家庭的教育是不能缺失的，热心可以弥补才能的教育。主动寻找，而不是被动学习。多给孩子们真正的自由。
⒐袁迎春：《有准备的教师》
高宽课程：高度的热情，广泛的兴趣。鼓励性的氛围激发幼儿不断探索欲望。对学习过程的梳理：计划、工作、回顾。重点培养孩子品质。
⒑曹艳梅：《幼儿行为的观察与记录》
儿童有独特的思维、行为、表达方式。观察记录的重要性。
二、互动交流
活动后
任务
⒈坚持每天读书，做笔记。
⒉12月的读书沙龙活动，先自己提炼书中最感兴趣的观点，然后组员一起结合工作实例探讨，内化理论的经验。
⒊下周一（12月2日）活动，请做好相关准备。
活动评价
每位学员都阅读了导师推荐或是自己目前正在阅读的理论书籍，并认真撰写了读书笔记或是心得，能够联系实际谈各自的感受，并在交流分享的过程中进行互动探讨，大家都觉得获益匪浅。虽然自己只读了一本书，但收获了其他9本书的精华。进一步激发了学员们阅读其他书籍的兴趣。
