《作为教师的你，幸福吗？》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“你幸福吗？”每当听到这样的询问，我和身边的同事都会陷入沉思，生活既忙碌又疲惫，哪里有时间想我是不是幸福呢？甚至偶尔还会抱怨一句：作为老师一点幸福感都没有了！这也令我开始反思自己的教学。作为老师，我们教学的目的是什么呢？仅仅是漂亮的成绩单，家长的认可，领导的赏识吗？不不不，我觉得，教育的意义绝不仅于此。
教育的对象是活生生的人，他们有思想，有感情，教育应该是有温度的，充满温情的，我们培养的应该是有理想，有追求，积极向上、充满正义感的人。我常常想：假如我是孩子，假如是我的孩子，我就不会轻易地放弃任何一个顽劣的孩子了。我相信每个孩子都能成才，只是他们的花期不同，只要他们各尽其才，成为更好地自己……
开学的那段时间，小R对身边的同学感到很好奇，他的小屁股怎么都坐不住，虽然眼睛看着上课的老师，但是老师的话没几句真正进了耳朵，同学们动笔做作业了，他看着大家翻书、找笔、答题，热闹看得很是专心；动笔写字了，手上的笔怎么都不听话，找不到对应的位置，每个数字还歪歪扭扭；看到同学们的作业都上交了，他也就空着题跟着上交，一块儿去玩了。你觉得这样的小R可爱吗？看起来一点都不上进对吧？
于是，我就和小R的爸爸妈妈联系，相互分享孩子的情况，交流中，客观描述了孩子的现状，明确这是前期教育缺失，并非孩子的过错和能力问题，相信经过努力，会有惊喜。孩子的成长和能力培养，是需要家长的陪伴和帮助的，所以根据当前的情况，需要制定相应的陪伴计划，习惯的培养，坚持是最关键的。
一起帮助孩子尽快适应学习生活在交流中，要让家长认识孩子的现状，做好长期奋战的准备，也要相信孩子的能力没有问题，只要坚持，花儿终将开放。
经过一段时间的与家长沟通交流，对孩子的关注，课堂中，你夸他的坐姿很端正，在大家的眼神看向他时，他的小身板还要再挺一挺；作业订正过关了，会手舞足蹈地欢呼“耶！”班级的事情，会主动问、抢着做……这样的他又怎能算不上进、不积极呢？
每个孩子都是家庭的小天使，是家庭中快乐的源泉。
一年级开学，焦虑的不单是孩子，还有很多爸爸妈妈们，所以在上学之前，已经给孩子做了各种铺垫，希望孩子能够提前感受学习的状态，提前认识“学习”这回事儿。
在开学后看到自己孩子和大家的差距，觉得不可思议，焦虑、急躁不堪，天使的光环也因此消失，小R一家就是如此。最大的问题出在孩子这儿了吗？是相应的教育和陪伴没有跟上。走过一段困难期，你会发现天使又回来了，其实，天使一直都在。
孩子的学习表现，是受各种的因素的影响，比如环境因素、家庭因素、孩子生长周期因素等等，这些因素的不同，导致每个孩子能力发展和学习起跑线各不相同，但是这些因素他们没有选择的权力！更何况尺有所短，寸有所长，每个人所擅长的都不一样。但是，有一点肯定是一致的，当被表扬、被认可的时候，他们的脸上都会出现灿烂的笑脸，因为他们都拥有一颗积极向上的心！这就是孩子们最为珍贵的学习初心！
我是一名普通的小学老师，没有做过什么动人心魄的事迹，但是我却从不妄自菲薄，在平凡的工作岗位上，一如既往地努力。看到自己的用心后“问题”孩子的改变，听到教过的孩子能拥有幸福的能力，我想，我是幸福的！
