《换种思维，豁然开朗！》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
很庆幸自己成为了幼儿园市级立项课题小组中的一员，负责“室内体育室器械”这个小课题，虽然做了很多事情，也写了很多教案、心得，但是总是觉得不知道该从哪点入手进行论文的写作才能更有新意，吸引他人的眼球。自己曾经想从以下几方面入手：1、从一物多玩入手，但是没有太多的新意，写的人太多了。
2、从发展幼儿的运动技能入手，如走、跑、跳、攀登等，但是感觉如此一来似乎运动技能的培养成为了首要目标，而器械似乎成为了辅助品。
3、从器械的功能入手，但是不知道如何串成一条线。
但是由于全都在没写之前就被自己否决掉了，而前段日子的教育创新论文，我以长凳为切入口，写了一篇有关体育器械的论文，于是就决定先将这篇文章作为我的课题论文上交，让张培美老师看看，是否可以。
原本以为只是将论文发给张老师就可以了，没想到我们居然刚好到华师大培训，有机会跟张老师面对面的交流。
从晚上5点多开始，我们边吃边聊，匆匆吃完饭后就到宾馆的房间挑灯细谈。张老师请我们将论文的提纲拿出来告诉她。我将自己的提纲跟张老师汇报了一下，然后也说了自己的疑惑，张老师听了后提了几个问题：
提问
回答
现在你的主要定位在哪里？
器械的多元组合
什么是多元组合？
应该是将器械多种方式的组合吧！
你准备从哪些方面阐述这个观点？
沉思中
是不是可以从多元这个观点入手，想想器械的哪些方面是多元的？
组合方式、作用
是不是还有品种、功能的多元等呢？
是哦，功能多元可以包括很多内容呢，像心理品质等。
我的思绪豁然开朗，一些疑惑迎刃而解，虽然说自己还没有完全消化，但是我觉得自己已经找到了一个非常好的点，我们几个全都非常雀跃，陈薇提议要去区里立项，李丹凤还提出想共同参与呢，由此可见，这个观点令我们耳目一新，相信会是一个很好的点！
在张老师提出这个观点后，大家都觉得其实这些我们都曾想到，但是却不知道该如何串成一条线，一直被眼前的情景框住了思维。
今天的交流，不仅让我明确了自己论文的方向，还让我知道，当觉得前途末路的时候，不妨换种思维思考，必定会豁然开朗。
很想用两句古诗来形容当时的心情：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！理清思绪，开始新的创作吧！
