《满足孩子的好奇心》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼儿园的一日生活中,我们应引领幼儿亲近自然,喜欢观察与发现周围环境中有趣的事物与动植物,为幼儿创设具有趣味性、观察性和操作性的环境,使幼儿充分利用周围的自然环境和丰富的物质材料,进行观察和探讨活动,如在动物饲养角里我为孩子提供了可爱的蚕宝宝,当孩子们发现这些小动物时,他们的兴趣特别浓厚,感觉比较的好奇,一有空,孩子们就围着蚕宝宝边观察,边讨论,经过一段时间的喂养,他们发现,随着蚕宝宝身体一天一天的长大,它的食量就越大,每天要吃很多的桑叶,由开始的一条条黑色小虫,变成了一条条大大的,白白的蚕宝宝,看着蚕宝宝的长大,孩子们在讨论中猜测着它长大的样子,有的说:“会变成大青虫”,有的说:“可能要变成飞虫”,……孩子们每天仔细观察着蚕宝宝的变化,一天下午,小朋友正在吃点心,杰杰叫喊起来,你们快来看,少了两只蚕宝宝,听到他的叫喊,几个小朋友连忙赶过去看,咦,真的少了两只,到哪里去了呢?正当孩子发现疑问时,艺怡小朋友发现了一个秘密,原来盒子的边缘上有两个白茧,孩子们端着盒子让我看这是什么?于是,我进行了蚕宝宝如何结茧的随机教育,接下来的两天,孩子们更加细心的观察蚕宝宝的吐丝情况,是怎样结成一个个圆圆的蚕茧。蚕茧结好了,但孩子的疑问还没结束,有的说:“这蚕茧里还是虫吗?”有的说:“可能一个壳了”,……听到他们的疑问,于是我用剪刀剪开了一只蚕茧,孩子们惊讶地发现蚕茧里的蚕已完全变了样:头和脚都不见了,身体缩得又短又肥,颜色也变成了土黄色、栗色,原来软绵绵的身体变硬了,最后得出结论,那就是蚕蛹。再过了一星期左右,蚕蛹变成了蚕蛾,然后蚕蛾从蚕茧里钻了出来,没过多久,蚕蛾散完蚕卵后就自然死去,经过一系列的养殖、观察、讨论活动,它为揭开孩子们心中的迷惑创造了实践的条件和机会,让孩子们亲身经历养殖动物过程,在亲手养一养,亲眼看一看,亲自感受蚕宝宝成长的全过程,通过观察、充分发挥了幼儿的主动性和探讨性。
幼儿天生就会对周围的事物和现象感兴趣,具有强烈的好奇心和求知欲。在幼儿园里之所以要创设自然角和动物饲养角,就是考虑到幼儿的身心发展特点,就是要满足幼儿观察与探究的需要。我们应该为幼儿创造他们一日生活充满丰富的教育资源,在日常生活中,我们要拥有一双善于发现的眼睛,注意和观察幼儿,引导幼儿主动学习、探讨问题,丰富更多的知识。