《我要做，和我想做是两回事》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
8月24号，开始了新教师的培训，然后开始上岗，到今天正好三个月，有一些小小的感悟。其实，我一直知道自己的教学基本功不好，唱歌跳舞弹琴都不行，以前觉得没啥，刚来园里听主任讲一学期的教学安排，听到了唱歌比赛，舞蹈比赛，钢琴比赛，心里的第一反应就是我的天呀！这么多比赛，真烦呀。真实的状态是。这个月的比赛来了，我要去做。然后，只说不做，拖到必须要做的时候，准备一下。就是嘴上的要做，而不是心里的想去做。
九月份的唱歌比赛，63名新教师参赛，我当时唱完以后我就想找个地缝，觉得自己太丢人，跑调是一回事，态度上都没有表现出认真。后面知道自己的名次是第63名，我就觉得太丢人了。但是也在我意料之中。从小到大，学习没有多好，但是也没有多差，我竟然得了第一，还是倒数的。
十月份的舞蹈比赛，63名教师参赛，我倒数第九。十二月份的弹琴比赛还没有比，但是我也觉得好不到哪去，现在已经开始练习了，有时候真的很怀疑自己，儿歌都弹不好，真的是不是不适合来幼儿园。同样都是幼师，为何人家如此优秀。
比赛对我的刺激说实话，没有多强烈，就是我要去完成这个比赛，虽然都是倒数，看到结果就难受了一会，在教学中，因为我自己唱歌会跑，我主班的时候，我就不怎么唱歌，我的想法是与其留下错误的痕迹，还不如从一开始就防止留下错误的痕迹。。弹琴，按照要求来说，是要左右手一起弹的，我这只会右手弹的人，也很少弹。
但是，在教学过程中，我觉得我想要提升这些基本功，因为唱歌钢琴有它的魅力，每次我给小朋友们放音乐的时候，她们都很安静，也很喜欢听儿歌唱儿歌，给孩子们弹一些律动她们也很陶醉。所以，我把弹琴这件事放在了心上，我是为了我们班孩子，而不是为了下个月的那个比赛。
我想要给予孩子什么，必须先拥有什么，虽然弹琴，一时半会不能取得迅速的进步，但我在用自己的方式努力，虽然效果不太明显，但是在我心里对待这件事情的态度，是和以前不一样的。当有些事情，从我要做变成了我想做，这就有了更多的动力。
