用图书粘住孩子的心——图书漂流活动体会

你快乐，我也快乐——课间游戏活动

透过孩子们眼里的万花筒来看世界

回应——幼儿园教学活动中的润滑剂

以人为本，着眼孩子一生的发展

由破罐子破摔想到——幼儿园教育分析

如何让幼儿学会学习（读后感）

给幼儿园教师的101条建议——美术活动设计篇

让我们在鼓励、赏识中教育孩子吧

如何对待“爱告状”的孩子

角色游戏园际交流心得

幼儿注意力的培养——有感“抓住黄金时间，实施教学有效性”之多

绘本教学活动互动研讨《獾的美餐》

教育经验文章：表扬与批评

读《感恩你的工作》心得体会

开展民间游戏串烧活动后体会

幼儿的一次自评互评活动

看书，我们应该让孩子得到什么？

心中的爱与肩上的责任

在反思中成长：家园同步教育很有必要

让游戏融入幼儿教育之中

让我们共同关注幼儿一日生活中的过渡环节

认识讲故事在教学中的重要性

中班的孩子能够自己探索吗（游戏中的争议）

“多媒体”在幼儿教育中的作用

地域性差异决定教育理念的差别——2010年幼儿园教学研讨暨优质课

怎样使孩子成为快乐的人

当孩子不听老师的话时

当孩子远离老师时

对调皮捣蛋的幼儿打开另一扇窗

拉钩教育孩子的一种方法

幼儿园集体教学优质课观摩交流点滴体会

读《如何制定幼儿园教学活动目标》有感

放手，让孩子在“错”中成长

孩子的成长需要怎样的环境？

抓住孩子的兴趣抓好常规教育

爱的故事：提醒、帮助＞批评

学习其他班常规活动养成计划

自尊——属于孩子的最宝贵的东西

让孩子在“做”中学会成长

幼儿园基层通讯员心得交流

我喜欢青蛙弗洛格

调皮的孩子是手背

用精心、细心关注孩子的每一天

让喝水成为孩子的主动愿望

一次有效的主题生成活动

什么是教师给予幼儿的真爱呢？

午睡前文学作品欣赏的效果

午睡前文学欣赏中教师的初探

开展午睡前文学作品欣赏的意义

表扬的心理效应

大班案例分析：为什么我们不能玩

爱在左 责任在右——谈幼儿老师“爱与责任”

小班儿歌教学活动的思考

幼儿园家长开放日心得反思

探寻生活中的“乐”——乐在其中

让幼儿的智力和能力在解决问题的过程中得到提高

用孩子感兴趣的方法发展幼儿的动作

创造，属于幼儿的一片天地