《大班写生画案例:我的树很美丽》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事件的发生: 今天是孩子们第一次尝试写生画,等我讲完请小朋友到场地上找一棵树,画画自己喜欢的树时,孩子们显得很兴奋,春天到了,他们已经感受到了外面的树木发生的变化。在操场上,每个孩子都能全身心地投入到活动中来,时而抬头看看树,时而在自己的纸上涂涂画画。孩子们画的树千姿百态,很漂亮,不久很多孩子开始为自己的小树涂色了。当我走到恒恒的旁边,我发现恒恒小朋友坐在地上,欣赏着自己的画,我一看,纸上有一棵很大的树,但是树枝上的每片树叶都没有颜色,感觉他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么,还没有等恒恒说话,旁边的慧慧指着他的画说:“你的树一点也不漂亮,树叶怎么是白色的?”她的话音刚落,周围的孩子也走过来了,纷纷议论恒恒白色的树叶一点也不漂亮,恒恒着急了,涨红笑脸说,我画的是那棵白玉兰树,它还没有长出树叶了。”是呀,我怎么就没有想到呢?这时,孩子们又开始议论了“对呀,就是那棵树”“你画得真漂亮”……恒恒显得特别高兴,还把他的画拿给我看,“张老师,白玉兰是不是很漂亮?”我把他的画给全班小朋友展览,并让他介绍自己
画。慢慢的,淳淳对画画逐渐产生了浓厚的兴趣,每次画画时,都会有些大胆的创意。
事件分析:
作为一名幼儿教师,理解、尊重幼儿是做好教育工作的前提。理解、尊重幼儿既是教师高尚品德的体现,又是一种教育手段,同时也是师幼心灵之间的一条通道,开启幼儿心智的钥匙。但是理解、尊重要注重每个幼儿之间个性差异不同,在不同时期的反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁,首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿。恒恒是大胆、自信的孩子,他有自己的想法和见解,因
此作为教师要为孩子创造更多表现的机会和条件。
恒恒是一个性格开朗,比较大胆的男孩子,他也有自己的想法,所以他提出了和老师不一样的观点。这也说明了这个阶段的孩子有了自己的独到的思维和见解,也愿意与周围的同伴共同分享。进入大班,孩子的是非观念有所增强,有时也会有和成人不一样的想法,很少受到成人的影响,对成人的依恋也逐步的减少。当教师的预设目标和孩子的发生冲突的时候,这就需要教师有调控、随机应变的能力,耐心的倾听孩子的想法,让孩子有表达的机会。站在孩子的角度,用孩子的眼光去看待事情的发展,这也体现了教师与孩子之间的互动,在互动中,我才能走进孩子、了解孩子,给孩子更大的发展空间。
反思:
记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句说:“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的,但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”我想对那些某些方面有自己独特见解的孩子,我们不仅要充分理解他,尊重他,不断鼓励、表扬、激励他,使他感到自身价值所在,相信自己的想法会得到大家的肯定,让他获得成功的体验中认识自己长处,从而将自身潜力最大限度发挥出来。
我想这就是教育的艺术所在。