《学习故事《彩虹的约定》》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：鲍雅芸，观察地点：中一班“梦想舞台”区域，观察撰写者：刘梦圆，六一快到了，班级中有几个小朋友要参加表演，所以在课件他们会跟随音乐练习，渐渐地你熟悉了音乐，还会跟着唱起来。今天你选择了“梦想舞台”，穿上了裙子开始跟随音乐跳起了舞。一首歌结束后你过来对我说：“刘老师，我想听《彩虹的约定》。”“好，我给你放哦 ，你等一下。”我说。你又说：“刘老师我想拿前面的向日葵，可以吗？”“哦！你是不是想像表演的几位小朋友一样，跟着音乐表演彩虹的约定啊？可是你没学过啊？”我说。“我看着学会了一点点！”随着音乐的响起，你手持大大的向日葵有节奏的扭动着，一会上一会下，一会打开，一会收拢。表演的特别精彩，时不时从旁边教室来了几位小朋友驻足欣赏。你还会合着音乐创新动作！比如旋转、跳跃、抖动花盘。
在这里我看到发生什么样的学习？
今天舞台上最闪耀的星就是你，鲍雅芸！你对自己周围的事物很关注，在短短的时间里，你不仅能跟随音乐《彩虹的约定》歌唱还能随之伴舞。舞蹈的动作方位还涉及到空中、地上、地面，三个空间方位。特别是芸芸在表演是的表情和神态，迷人欢乐十分有感染力！你的表演吸引来了两位观众、三位观众，不论多少人在你面前，你也没有露出一丝胆怯。你的音乐感知能力和表现能力特别强，无论什么类型的音乐都能诠释很生动，而且极富有感染力！你在表演时一丝不苟，专注的神态，放射着耀眼的光，此时此刻你就是舞台上最瞩目最耀眼是的。
下一步学习的机会和可能性
在梦想舞台的歌唱表演，舞蹈表演落落大方，演出非常成功。各位小观众也一致好评。希望下一次节日活动中，为大家准备一个精彩的节目，让我们共同目睹鲍雅芸的风采！加油！
