《区域故事——创造思维与想象力》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
然然是一个想象力丰富的男孩子,在建构区时他总能拼搭出造型各异的作品,并介绍他们的名称和功能。今天,他选择了安静的艺术区。巡视了其它区域后,我来到了他们活动的区域,男孩子们大都乐意画马路,建筑物等。走到然然的身边,他的画让我惊愕了一下,原本清爽的画面上,被他画上了一大片黑色的线条。没有了原本的清爽,而且还影响到了整幅画面的美观程度。我控制住自己的情绪,询问他这是什么情况。然然睁着大眼睛说:“这是刮大风啊。” “为什么会刮大风了呢?”“因为要下雨了!”“可是你不觉得这样的话没原先好看了吗?”“风来了,把树都快吹倒了。”他的这句话,让我感受到了孩子的天真无邪,这其实正是他创造性思维的作用。接着,他低下了头继续画着自己的图画,将图画上面添加上了自己所需要的颜色。如本次活动中然然的这一表现,很多老师可能就会给他当头一棒:这么难看,把画都毁了,重画吧。而我则想到了绘画是孩子表达自己想法的表现,他说的那一句大风吹来了,是有自然根据的,只是他在绘画时缺乏表现技能。