生活活动游戏化之营造良好的师幼关系

如何做才能和孩子有效沟通呢

开展游戏活动是需营造良好的师幼关系

《幼儿教师与幼儿有效互动策略》读后感

读《有力的师幼互动》有感

师幼活动案例反思：报纸跑跑跑

以中班科学《运球乐》为载体，谈谈对教师回应的体会

揭示儿童更多的想法《老师，你在听吗？——幼儿教育中的师幼对话》

幼儿教育中的师幼对话《老师，你在听吗？》

良好的师幼互动必须要考虑到幼儿语言的年龄特征

如何应对低龄孩子的各种不愿意

我园建构有效师幼互动的方法与措施

“玩”中学——谈图书区域活动中的师幼互动

和孩子们交流：一丁的烦恼

秋叶的探秘之旅——合作探究式的师幼互动

在中班角色游戏中做好师幼互动

加强沟通，互动交流后了解孩子近期的进展和进步

谈谈与幼儿的交往在实践中提炼自己

今天的谈话活动有师生互动、有生生互动

感动来自失声后（互相关爱的新形师生关系）

互动是波浪线——谈谈“波浪式”的师幼互动

“翘翘板”的对话——浅谈在幼儿园美术活动中的师幼互动论文

论文：在玩中学教学活动中的教师怎样和孩子产生互动促进幼儿的表达

师幼互动——读《竹节的力量》有感

集体教学活动中的师幼互动论文

从孩子的角度促进教师人文精神发展——师生交往与幼儿教师专业成长

师幼互动，生生互动是角色游戏规则呈现的关键

教育从儿童立场出发，少一分急噪，多一份宽容

谈话活动以幼儿为主体谈话活动形式多样

教师与幼儿之间的沟通通过“对话”来实现

名师的案例分析与改进策略《对师幼互动有效性的思考》

关于师幼互动的思考——中心研究组活动感想

读《幼儿语言游戏的本质特点、指导原则及策略》之后感——语言游

教育叙事故事和师生良好关系的建立——《创设平等融洽的师幼关系

建立和谐的师幼关系（古寨小学）

与“调皮”幼儿如何相处

如何解决孩子之间发生的冲突

教学活动中教师角色的转变（曹庄小学张丽红）

浅谈与幼儿交谈的艺术——师幼心灵沟通

一个被关注幼儿的行为转变

老师你别生气了，我们都爱你

老师，你的眼中有什么？

歌唱活动中互动教学，促进幼儿智力的开发

怎样鼓励幼儿的夸张表现——儿童画

吵闹村的孩子：再谈幼儿园哭闹的孩子

浅谈现代信息技术教育在幼儿教学中的作用

在幼儿音乐活动中教师的指导策略

强化幼儿自保意识，培养安全行为方式

创设良好的人文环境，培养幼儿的交往能力

如何让每个孩子敢于表现自己

良好的师德是有效家访的前提

浅谈《幼儿听读游戏识字》的教学设计

数学活动中如何进行有效的师幼互动

幼儿教师巧妙介入幼儿游戏的方式与方法

论儿童游戏的审美品质

故事表演游戏促进幼儿的创造力

当我真正的成为一名幼儿教师

健康教育活动与幼儿发展

幼儿教育读后感