《如果向孩子提出了合适的要求，就一定要求他们做到》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阳阳刚入园的时候，是个生活自理能力很弱的孩子。特别是在吃饭这方面，真是另人担心。他似乎还不知道怎么拿勺子，很艰难地把饭舀要嘴里。于是，找了家长谈了一下，他的奶奶说，以前学校里都是老师喂的，在家也是喂的，所以他们的小孩子还不会自己吃饭。原来阳阳是在深圳上的幼儿园，那边是小班化的教学，每天都有校车接送。他们刚开始来这边上学，还很奇怪我们这怎么没校车，再看到那么多的孩子一个班级，有些不可思议。当我提出了，孩子在学校也要学会自己吃饭时，奶奶还说，那能不能先让阿姨喂。我知道奶奶担心自己的孩子一时还很难适应，所以，就和她说好了，在学校自己要学会吃饭，老师会帮助他的，在家里，也要学会自己吃饭。再请她看看，我们学校的孩子都已经会自己吃饭了，相信阳阳也能做到的。于是，我们开始教阳阳吃饭。但不能一下子就要求阳阳达到我们的标准，我们要根据孩子的特点，一步一步来，逐步提出合适的要求。先学习拿勺子，把饭舀到嘴里。虽然他的动作比较生硬，但很配合我们，有时，也会上去手把手地教他怎么握勺子，勺子使用起来才更听话；有时，吃比较复杂的海鱼，我会帮助他把鱼骨剔一下；有时，在吃饭前，表扬一下他的进步，在吃饭的时候，他就很听话了。学会了吃饭，那就要学会保持饭后的桌面整洁，可不能像刚开始一样，吃的桌上一片狼籍了。但他总会把饭粒掉到地上，阿姨打扫起来非常辛苦。在讲了好几次都不奏效后，我请他看了其他小朋友的地上，都很干净，并且请他们介绍为什么你吃饭桌上、地上都很干净？
